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Fichas de aprendizaje de Comunicación 2 · 2024
Libro de Comunicación 2 EGB

Carmen Patricia Cáceres Villanueva y equipo, MINEDU

67/100

Relación intertextual entre textos y creación de personaje

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 2° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

4.a: Amiga investigadora, curiosa y analítica. 4.b: Le preguntaría si los inventos de la ficción pueden hacerse reales. 4.c: Respondería que sí, la imaginación anticipa descubrimientos. Ejercicio 1: texto 1 diferencia ciencia y ficción; texto 2 muestra cómo la ficción aporta ideas reales; semejanza: ambos vinculan imaginación y ciencia.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 67

Fichas de aprendizaje de Comunicación 2 · 2024

1
Ejercicio 1

Cuadro de características del personaje principal (actividad previa)

Se pide registrar rasgos del protagonista de la lectura. Ejemplo orientativo: valiente, curioso, apasionado por la ciencia, protector de sus amigos y con un conflicto interno entre la razón y la imaginación.


4
Ejercicio 4

Crear un personaje propio (no el principal) respondiendo a tres preguntas.

a
Parte 4.a
  1. Elige un rol secundario: por ejemplo, la mejor amiga del protagonista, llamada Ana.
  2. Describe sus características: es observadora, le gusta la astronomía, es cautelosa y siempre anima a los demás.

Respuesta orientativa: Sería la amiga investigadora del protagonista; es curiosa, analítica y un poco reservada.

b
Parte 4.b
  1. Elige el tema de conversación: por ejemplo, si los inventos de la ciencia ficción pueden volverse reales.
  2. Redacta lo que le dirías: «¿Crees que algún día los viajes en el tiempo serán posibles, como en los libros que leemos?».

Respuesta orientativa: Le plantearía la frontera entre lo imaginado y lo descubierto por la ciencia, preguntándole si la ficción puede anticipar descubrimientos.

c
Parte 4.c
  1. Anticipa la respuesta del personaje principal.
  2. Redáctala: «Creo que sí: muchos científicos se inspiraron en historias de ciencia ficción antes de crear algo real».

Respuesta orientativa: El protagonista respondería que la imaginación alimenta a la ciencia y que hoy varios inventos comenzaron siendo ficción.


1
Ejercicio 1

(Relaciona los textos leídos)

Establecer diferencias y semejanzas entre el texto 1 «Ciencia y ciencia ficción» y el texto 2 «De la ficción a la ciencia».

Relación Texto 1: «Ciencia y ciencia ficción» Texto 2: «De la ficción a la ciencia»
Diferencias Explica en qué se distinguen la ciencia real y la ciencia ficción: la primera se basa en método y evidencia; la segunda, en imaginación y futuro especulativo. Se centra en cómo ideas surgidas de la ficción terminan convertidas en descubrimientos o aparatos reales.
Semejanzas Ambos textos tratan la relación entre ciencia e imaginación y muestran su vínculo estrecho. Ambos textos tratan la relación entre ciencia e imaginación y muestran su vínculo estrecho.
  1. Identifica el tema central de cada artículo.
  2. Compara los enfoques: uno diferencia, el otro muestra la transferencia de ideas.
  3. Señala el punto en común: la interacción entre saber científico y creación literaria.
Respuesta

El texto 1 contrasta ciencia y ciencia ficción; el texto 2 muestra cómo la ficción alimenta a la ciencia; ambos comparten el interés por el vínculo entre imaginación y descubrimiento.

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¿Qué es la lectura intertextual y cómo se aplica al comparar dos artículos?
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¿Cómo se estructura un cuadro de diferencias y semejanzas?
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¿Qué características debe tener un personaje secundario bien construido?
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📌 Antes de leer esto
  • • Haber leído los textos 1 y 2
  • • Nociones de comparación y contraste
  • • Conocer las características de un personaje literario
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Redacción de un texto argumentativo sobre el vínculo entre ciencia y ficción
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