Versión final del guion teatral y roles de la puesta en escena

Entreguen esta primera versión a su docente para que les brinde orientaciones y comentarios. Pregúntenle si en el texto identifica el propósito comunicativo planteado.

1. Revisar el guion antes de entregarlo: verificar que el propósito comunicativo (qué quieren transmitir y a quién) esté claro.
2. Entregar la primera versión al docente y pedirle comentarios específicos sobre el propósito comunicativo.
3. Anotar las observaciones del docente para incorporarlas en la siguiente revisión.

Respuesta orientativa: El propósito comunicativo se identifica cuando el docente puede reconocer, sin dificultad, el mensaje central del guion y el efecto que se busca en el público adolescente. Si no lo identifica, conviene reformular el conflicto o el diálogo de los personajes.

Revisen su adaptación teatral considerando el propósito comunicativo, la estructura del guion teatral, los elementos del teatro (escenografía y música), la redacción y la ortografía.

1. Propósito comunicativo: comprobar que el tema y el mensaje sean claros.
2. Estructura del guion: verificar actos, escenas, acotaciones y diálogos.
3. Elementos del teatro: revisar escenografía y música previstas.
4. Redacción y ortografía: corregir tildes, puntuación y concordancia.

Respuesta orientativa: Una adaptación teatral está bien revisada cuando mantiene la estructura dramática (inicio, nudo y desenlace), incluye acotaciones útiles y no presenta errores ortográficos que dificulten la comprensión.

Versión final del guion teatral.

1. Incorporar los comentarios del docente o de un familiar que haya revisado el texto.
2. Escribir la versión final en papel (manuscrito) o de forma digital; este texto será el libreto.
3. Revisar la coherencia y la cohesión del texto, así como la adecuación al público adolescente.

Respuesta orientativa: La versión final debe ser un libreto claro, coherente y adecuado para adolescentes, listo para ser leído o representado.

Identifiquen los roles que pueden cumplir en la representación teatral y determinen, por consenso, la función de cada uno.

1. Reconocer los roles básicos de una puesta en escena.
2. Asignar cada rol según las habilidades e intereses del equipo.
3. Anotar la participación de todos los integrantes, mostrando respeto por el trabajo de los compañeros.