La puesta en escena y la amistad: antes, durante y después

Durante la puesta en escena: pautas de trabajo en grupo según los roles asumidos.

Sigue las pautas que determinaron en grupo de acuerdo a los roles asumidos.

1. Antes de actuar, el grupo debe recordar el reparto de roles: actor, director, equipo técnico (luces, sonido, vestuario, utilería).
2. Cada integrante cumple solo las tareas de su rol para evitar desorden y duplicidad.
3. Las pautas acordadas (orden de escenas, entradas y salidas, tono de voz) se respetan tal como se planificaron.

Respuesta orientativa: Cumplo las pautas acordadas en grupo respetando mi rol y el de mis compañeros, lo que garantiza una puesta en escena ordenada y colaborativa.

Si eres parte del equipo técnico, revisa el guion teatral (libreto) para asegurarte de cumplir con los tiempos establecidos.

1. El equipo técnico lee el libreto y marca los momentos exactos de cada efecto (música, cambio de luz, entrada de utilería).
2. Se cronometra cada escena para ajustar los tiempos reales de la representación.
3. Se coordina con los actores las señales no verbales que indican cada cambio técnico.

Respuesta orientativa: El equipo técnico revisa el libreto y cronometra las escenas para que luces, sonido y utilería entren en el momento preciso, sin retrasar la obra.

Si eres actor, demuestra tus recursos no verbales y paraverbales.

1. Recursos no verbales: gestos, postura, mirada, desplazamiento en el escenario, expresión facial.
2. Recursos paraverbales: volumen, entonación, pausas, ritmo y timbre de la voz.
3. Ambos se ajustan al personaje y a la emoción de cada escena para que el público comprenda el mensaje.

Respuesta orientativa: Como actor uso gestos, posturas y movimientos (no verbales) junto con volumen, entonación y pausas (paraverbales) para dar verosimilitud a mi personaje.

Escucha atentamente la participación de tus compañeros cuando realicen su puesta en escena.

1. Mantener silencio y atención durante la actuación de los demás grupos.
2. Observar los recursos no verbales y paraverbales que emplean.
3. Anotar aciertos y aspectos por mejorar para la retroalimentación posterior.

Respuesta orientativa: Escucho con respeto y atención a mis compañeros, observo sus recursos expresivos y registro observaciones que luego comparto de forma constructiva.

Después de la puesta en escena: reflexión escrita en el cuaderno.

Escribe un comentario en tu cuaderno, en el que se aprecie cómo participaste en la puesta en escena. Incluye ejemplos de situaciones en las que hayas experimentado compañerismo o amistad.

1. Describir mi rol y mis aportes concretos durante la representación.
2. Mencionar dos situaciones reales: por ejemplo, un compañero me ayudó a memorizar mi parlamento y yo apoyé a otro con el vestuario.
3. Explicar cómo esas situaciones muestran compañerismo y amistad.

Respuesta orientativa: Participé como actor y apoyé al equipo técnico; cuando olvidé un parlamento, un compañero me dio la réplica con una seña y luego yo lo ayudé a ensayar su escena, lo que demuestra compañerismo y amistad.

Reconoce una situación de las representaciones teatrales de tus compañeros en la que se haya reflejado con mayor claridad la relación entre la amistad y la adecuada toma de decisiones. Argumenta la situación seleccionada en tu cuaderno.

1. Identificar la escena donde un personaje elige entre su interés personal y el bien de su amigo.
2. Señalar la decisión tomada y sus consecuencias dentro de la obra.
3. Argumentar por qué esa decisión evidencia una amistad auténtica.

Respuesta orientativa: En la obra de mis compañeros, el protagonista decide decir la verdad aunque pierda un beneficio, para no traicionar a su amigo; esa decisión muestra que la amistad verdadera se sostiene en la honestidad y en asumir las consecuencias de los actos.

¿Qué reflexión en torno a la amistad te deja todo lo aprendido en esta ficha? Responde en tu cuaderno.

1. Recordar los temas de la ficha: amistad, decisiones y consecuencias.
2. Relacionar la amistad con el crecimiento personal y social.
3. Formular una conclusión personal aplicable a la vida diaria.

Respuesta orientativa: La amistad es un vínculo que me ayuda a crecer y alcanzar metas, pero exige decisiones responsables; valorar cada momento vivido y analizar las consecuencias de mis actos me permite cuidar a mis amigos y a mí mismo.