Ejercicio 1
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A partir de la pregunta «¿Cómo debe ser la participación protagónica de los adolescentes para aportar en la construcción de un mejor país?», escribe las ideas de los textos leídos y revisa otras fuentes confiables.
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Planificamos: participación protagónica de los adolescentes
📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 bachillerato · 3° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
Respuesta rápida
Texto 1: participación activa, informada y organizada. Texto 2: participación crítica y digital, condicionada por familia, escuela y contexto. Fuentes: UNICEF, MINEDU, IEP y Defensoría del Pueblo.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura
Solución — Página 89
Fichas de aprendizaje de Comunicación 3 · 2024
Ejercicio 1
1.a Cuadro «Ideas principales»
- Identifico la pregunta eje: la participación protagónica de los adolescentes en la construcción de un mejor país.
- Leo el Texto 1, «Por una mayor participación adolescente», y extraigo su tesis: los adolescentes deben pasar de ser destinatarios de las decisiones a ser sujetos de derecho que opinan, proponen y deciden sobre los asuntos que los afectan.
- Leo el Texto 2, «Generación del Bicentenario: ¿cómo son los jóvenes peruanos y qué aspectos impactan en su conducta?», y extraigo su tesis: los jóvenes peruanos son una generación informada, crítica y conectada, pero su conducta está condicionada por la familia, la escuela, los medios y el contexto social y económico.
- Redacto cada idea en una oración completa, sin copiar literalmente el texto.
Respuesta orientativa:
| Textos | ¿Cómo debe ser la participación protagónica de los adolescentes para aportar en la construcción de un mejor país? |
|---|---|
| Texto 1: Por una mayor participación adolescente | La participación debe ser activa, informada y organizada: los adolescentes deben conocer sus derechos, expresar sus opiniones con argumentos y sumarse a espacios de decisión escolar y comunal, dejando de ser solo receptores de las políticas públicas. |
| Texto 2: Generación del Bicentenario: ¿Cómo son los jóvenes peruanos y qué aspectos impactan en su conducta? | La participación debe partir de reconocer cómo son los jóvenes del Bicentenario: una generación crítica, digital y diversa, cuya conducta está influida por la familia, la escuela, los medios y las condiciones sociales; por eso debe canalizarse en propuestas concretas y no solo en reclamos. |
Ejercicio 1
1.b Cuadro «Fuentes confiables»
- Busco información adicional en fuentes verificables: portales del Estado peruano, organismos internacionales, universidades y medios de prestigio.
- Registro la idea que aporta cada fuente y la referencia completa (autor o institución, título, año y enlace).
- Comparo esas ideas con las de los textos leídos para enriquecer mi respuesta.
Respuesta orientativa:
| Ideas de otros textos leídos o consultados | Fuentes |
|---|---|
| La participación adolescente es un derecho reconocido y el Estado debe crear mecanismos para ejercerlo. | UNICEF (2021). La participación de los adolescentes y jóvenes en América Latina y el Caribe. unicef.org |
| Los adolescentes que participan en espacios escolares desarrollan pensamiento crítico, autonomía y ciudadanía activa. | Ministerio de Educación del Perú (2020). Currículo Nacional de la Educación Básica. minedu.gob.pe |
| La generación del Bicentenario se moviliza por causas colectivas y se informa principalmente por redes sociales. | Instituto de Estudios Peruanos (2021). Jóvenes peruanos y ciudadanía digital. iep.org.pe |
| La participación ciudadana juvenil mejora cuando existen canales formales de diálogo con las autoridades. | Defensoría del Pueblo del Perú (2022). Reporte sobre derechos de la niñez y adolescencia. defensoria.gob.pe |
Respuesta
Cuadros completados con las ideas principales de ambos textos y con cuatro ideas complementarias de fuentes confiables debidamente referenciadas.
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Preguntas que la gente también hace
¿Cómo debe ser la participación protagónica de los adolescentes para construir un mejor país?
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¿Qué fuentes confiables puedo consultar sobre la participación ciudadana adolescente?
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📌 Antes de leer esto
- • Identificar ideas principales y secundarias en un texto
- • Reconocer la estructura de un texto argumentativo
- • Diferenciar una fuente confiable de una no confiable
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Redacción del texto argumentativo sobre la participación adolescente
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