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Paso 1: Distribución de roles y recursos (a)

Enunciado: preparar la distribución de personajes, escenografías, vestimenta, utilería y otros.

1. Definir el mensaje central: "Elegir una profesión es una decisión seria que construye tu futuro".
2. Asignar roles: director, guionista, actores (Javier y adolescentes), camarógrafo, sonidista, editor y utilero.
3. Elaborar un cuadro de recursos: escenografía (aula, casa, calle), vestimenta (uniforme escolar, ropa casual), utilería (libros, laptop, carteles) y locación.
4. Fijar un cronograma con fechas de ensayo, grabación y edición.

Respuesta orientativa: el grupo organiza sus roles y recursos en una tabla antes de grabar; cada integrante conoce su función y los materiales necesarios.

Paso 2: Ensayo del guion (b)

Enunciado: ensayar el guion cuidando voz y expresión gestual-corporal, sin desvirtuarlo.

1. Leer el guion en voz alta marcando pausas, énfasis y volumen.
2. Practicar la expresión gestual y corporal frente a un espejo o en video.
3. Mantener el tono persuasivo y serio; evitar convertirlo en escena cómica.
4. Ajustar el guion si alguna frase no resulta clara, sin cambiar el propósito.

Respuesta orientativa: el ensayo busca naturalidad y credibilidad; se corrige la dicción y los gestos, conservando el mensaje original.

Paso 3: Grabación o puesta en escena (c)

Enunciado: iniciar la grabación o escenificación según las condiciones e implementos.

1. Verificar equipos: cámara o celular, micrófono, iluminación y batería.
2. Actuar con gesticulación de rostro y cuerpo, volumen y entonación adecuados.
3. Mostrar los propósitos, creencias y valores del personaje representado.
4. Si se escenifica, ser empático con los compañeros y escuchar con atención cuando se es público.

Respuesta orientativa: la actuación debe transmitir convicción; el público interno también participa con respeto y atención.

Paso 4: Evaluación de la presentación (d)

Enunciado: evaluar la presentación y brindar opiniones y propuestas de mejora.

1. Usar una rúbrica con criterios: claridad del mensaje, expresión oral, gestualidad, creatividad y persuasión.
2. Cada estudiante recibe opiniones y sugerencias de mejora.
3. Tomar notas para aplicar las sugerencias en la grabación o escenificación final.

Respuesta orientativa: la coevaluación permite mejorar el producto; las notas se convierten en una lista de ajustes concretos.

Paso 5: Edición final (e)

Enunciado: considerar la locación y realizar una edición final; regrabar si es necesario.

1. Revisar la locación escogida: ruido, iluminación y encuadre.
2. Si la primera grabación no agrada, volver a grabar las partes necesarias.
3. Editar con programas o aplicaciones de video: cortar, unir, agregar música, subtítulos y efectos.
4. Exportar el anuncio en formato adecuado para presentarlo en el aula.

Respuesta orientativa: la edición final integra las mejoras y produce un spot claro, breve e impactante.

Preguntas de reflexión

Respuesta orientativa: el público suele reaccionar con interés, sorpresa o identificación con el personaje de Javier; algunos se sienten motivados a reflexionar sobre su propia elección profesional.

Respuesta orientativa: si el mensaje fue claro y emotivo, se logró el efecto; si no, pudo deberse a un guion confuso, mala dicción, volumen bajo o falta de ensayo. Identificar la causa permite corregir en la siguiente versión.

Respuesta orientativa: se puede acortar la duración, iniciar con una pregunta provocadora, usar música adecuada, insertar testimonios breves, mejorar la iluminación y añadir un cierre con llamado a la acción claro.