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Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 71)

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Página 71 de Aprendemos a través del lenguaje de la música Fascículo 2 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024
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De voz humana

En este caso la membrana se pone en vibración por la emisión de sonidos o palabras;dicha membrana no da ningún sonido propio, sino que modifica la voz. Son ejemplos las hojas de lima o shishca en Amazonas; hojas de naranjo en Cajamarca; y, en Huánuco, las de un arbusto llamado chacapá; el peine musical y otros.

Los cordófonos

Son aquellos instrumentos musicales que consisten fundamentalmente en una o varias cuerdas tendidas entre puntos fjos.

□Simples o citaras

Estos instrumentos están formados solo por un portacuerdas, es decir, un elemento en que se fjan las cuerdas y que sirve para mantenerlas en tensión. Esta categoria comprende además a los instrumentos que tienen un portacuerdas y un resonador que,por ser un aditamento a dichos portacuerdas, se puede separar de él. Son ejemplos los arcos musicales como el kauka en la sierra centro-sur o el tumag del pueblo awajún.

Compuestos

Consisten en un portacuerdas y un cuerpo o caja de resonancias inseparable (resonador)como parte orgánica del instrumento. El cuerpo de estos instrumentos es de variada forma y su tapa, que es la superficie o pared más próxima a las cuerdas, hace vibrar a toda la caja de resonancia. Son ejemplos la guitarra, el requinto, el guitarrón, la mandolina, la bandurria, el charango, el chillador, el banjo, el violín, el arpa andina, entre otros. Este tipo de instrumentos recogen también su escritura en tablaturas, además de pentagramas.

Aprendemos a través del lenguaje de la música- Fascículo 2

Capitulo 3

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Fig. 6o.Instrumento cordófono simple.

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