Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 25)

Capitulo 2

Caja de actividades

Actividad: Experiencia comunicativa

a. Lee el texto e imagina los gestos, posturas y el tono de voz de los personajes, de acuerdo con las acciones indicadas entre paréntesis.

En la sala. La madre y su hija dialogan sentadas en el sofá.

Madre. (Mirando a su hija). iQué te pasa, cariño? Pareces triste.

Hija. (Suspirando). Tuve una pelea con Karina. Ahora no sé si seguimos siendo amigas.

Madre.(Con ternura). Las amistades a veces tienen altibajos. Cuéntame, iqué pasó?

Hija. Discutimos por una tonteria. Ahora me siento mal por eso.

Madre. (Acariciando su cabello). La amistad es como una planta. Hay que cuidarla, incluso cuando las cosas se ponen dificiles.

Hija. (Mirando a su madre). Pero iy si ya no quiere ser mi amiga?

Madre. (Sonriendo). Si es una verdadera amiga, entenderá y se perdonarán. Ambas tienen que estar dispuestas a perdonarse.

Hija. (Pensativa). Tienes razón. Le voy a escribir. jTengo una idea! Mejor la voy a llamar para arreglar la situación.

Madre. (Abrazándola). Eso es, hija. jMuy bien, llámala!

b. Después de leer el texto, responde las siguientes preguntas:

iTe resultó familiar el diálogo? Piensa en una ocasión en la que tuviste una discusión con un amigo.jCómo te sentiste?

□iCómo cambiarían los gestos, las posturas y el tono de voz que usó el personaje de la mamá si el mismo diálogo fuera interpretado por el papá? iCómo variara el tono de voz del personaje de la hija si la misma escena ocurriera en un parque?

金Si fueras a representar este diálogo en el teatro, jqué detalles añadirías para generar mayor impacto en el público?

Aprendemos a través del lenguaje del teatro -Fasciculo 4



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