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Recurso1 | Secundaria | Arte y Cultura Activación artística desde las artes escénicas del nivel secundaria

Para motivar alos estudiantes a hacer una acción artística colectiva de danza ymúsica, podemosiniciarinspirándonos de experiencias quesehanhechoen otros lugares. Por ejemplo, podemos hacer un proceso corto de apreciación a partir de la observación de un registro de flashmoben la calle o colegio. Este puede ser un detonante para inspirarel proyecto, y preguntarnos cómo se ha hecho y qué temas abordan.

icómo damos forma a nuestra idea para definir nuestra meta?

Investigamos más acerca del asunto público. Podemos buscar información en internet o preguntar en casa, y compartir los hallazgos.

Investigamos acerca de la manifestación artístico-cultural (MAC) para conocer más acerca de esta. En este ejemplo, podemos investigar acerca de la historia de la canción criolla y otras expresiones relacionadas.

Buscamos referencias de actividades artísticas que se han hecho a partir de este asunto público o de la misma MAC.

Hacemos una lluvia de ideas para acercarnos a una solución. Una vez que tenemos muchas ideas votamos en clase para elegir la propuesta. Si vamos a involucrar a otros estudiantes (otras aulas/clases y otros niveles),intercambiamos las propuestas.

Evaluamos en equipo (docentes y estudiantes) cuál es la más viable según las posibilidades de recursos, materiales y la capacidad para coordinar la activación.

Evaluamos quiénes se pueden sumar a esta actividad (municipios escolares,artistas locales, familias).

Nos preguntamos por el propósito de nuestra activación: iQué buscamos al hacerla?

Ejemplo de meta:

Haremos una activación artística porel Día de la Canción Criolla para promover nuestro bienestarydesarrollar actitudes de respeto entre nosotras y nosotros,y frente a expresiones culturales que son parte de nuestra identidad. Para ello,bailaremos, haremos música y propondremos un espacio (mural) para escribir Io que sentimos y pensamos acerca de la experiencia.

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