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Recurso1| Secundaria | Arte y Cultura Activación artística desde las artes escénicas del nivel secundaria

Definimos el lugar a realizarse. En este ejemplo, se plantea hacer la actividad en el patio de la escuela.

Elegimos la fecha y definimos el tiempo de trabajo (ensayos, horarios).

Definimos roles para participar. Pensamos en alternativas para organizar el trabajo por grupos. Todos los estudiantes eligen cómo quieren participar.Pueden organizarse en"grupo danza","grupo música","grupo personajes de la canción criolla"y"grupo mural colaborativo'". También podemos asumir roles de organización y liderazgo.

Trabajamos para hacer un guion simple o estructura de la activación: iQuépasa primero, luego y al final? iCuál será el elemento unificador? En este ejemplo de activación para celebrarel Dia dela Canción Criolla, se sugiere que el tema musical elegido sea el hilo que conduce la activación.

Definimos los elementos de la activación:

Sonido: iCuál será la música y qué necesitaremos (equipos o instrumentos). Por ejemplo, puede haber una canción de base y, sobre esta, incluir percusiones o momentos de canto.

Espacio: Hacemos un plano de la ubicación en el espacio de los grupos.

Las acciones/la danza:iTodos tenemos un lugar y algo concreto que vamos a hacer!

Podemos formar parte de un grupo de percusión (cajones) o bailar (para lo cual habrá que definir una coreografía). Habrá quienes solo participan caminandoycontribuyendoalaformaciónespacial(camina,saludan,marcan el ritmo, transportan alguna banderola u otro elemento).

Organizamos los canales de comunicación:

Podemos proponer delegados por salones que puedenreunirse con otros delegados y docentes para tomar algunas decisiones de la estructura y de la gestión de recursos.

Se definenlos roles delos que van aguiarlas acciones (delegados,policias escolares u otros).


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