Condiciones para construir la cartelera lectora: organiza la biblioteca de aula

Paso 1

Leer el propósito de la página: la biblioteca de aula es una condición para desarrollar prácticas de lectura y acompañar a los estudiantes en la elaboración de sus carteleras lectoras.

Respuesta orientativa: La biblioteca de aula no es un adorno: es el insumo básico para que los estudiantes elijan textos, lean y produzcan sus carteleras.

Paso 2

Implementar la biblioteca con participación de estudiantes y familias.

1. Revisar la cartilla "¿Cómo organizar e implementar la biblioteca de aula?" en PerúEduca.
2. Convocar a las familias para recolectar, prestar o donar libros.
3. Gestionar donaciones y usar los textos dotados por el Minedu.

Respuesta orientativa: La biblioteca se construye de forma colectiva; el docente coordina, pero estudiantes y familias participan activamente.

Paso 3

Asegurar variedad de textos.

• Recetarios, manuales, poemas, novelas, revistas, catálogos, periódicos, enciclopedias, cuentos, experimentos, etc.

Respuesta orientativa: La variedad garantiza que cada estudiante encuentre un texto acorde a sus intereses y nivel lector.

Paso 4

Organizar los espacios y materiales.

1. Ubicar un estante o repisa accesible.
2. Clasificar por género o tipo de texto.
3. Rotular y registrar los libros.
4. Definir normas de préstamo y cuidado.

Respuesta orientativa: Una biblioteca organizada y rotulada facilita el acceso autónomo de los estudiantes.

Paso 5

Realizar las acciones sugeridas tras organizar la biblioteca (la página continúa en la siguiente).

Respuesta orientativa: Las acciones siguientes se detallan en la página 3; en esta página solo se anuncia su inicio.