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Presentación: Fascículo para el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

📄 introduccion matematica 🎓 secundaria Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Página de presentación docente: introduce el fascículo y la competencia «Resuelve problemas de forma, movimiento y localización». Sin ejercicios.

matematica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 4

Fascículo para el desarrollo de competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización · 2024

Sobre esta página

Esta página es una presentación institucional dirigida a docentes, no contiene ejercicios para estudiantes. Su función es justificar y contextualizar el fascículo.

  1. Propósito del fascículo: apoyar la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) del Perú.
  2. Competencia abordada: «Resuelve problemas de forma, movimiento y localización».
  3. Habilidades que se buscan desarrollar en los estudiantes: orientarse y describir la posición y el movimiento de objetos en el espacio; visualizar y relacionar características geométricas bidimensionales y tridimensionales.
  4. Enfoque pedagógico: enfoque centrado en la Resolución de problemas, con situaciones problemáticas que movilicen capacidades.
  5. Metodología sugerida: aprendizaje activo, colaborativo y conectado con la realidad de los estudiantes.

Respuesta orientativa: La página cumple una función introductoria: orienta al docente sobre el enfoque de la competencia geométrica y sobre cómo usarla en el aula. No plantea actividades resueltas.

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¿Cómo se debe enseñar geometría en secundaria en Perú?
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📌 Antes de leer esto
  • • Conocimiento del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) del Perú
  • • Nociones básicas de geometría escolar
  • • Familiaridad con el enfoque por competencias
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Capacidades de la competencia «Resuelve problemas de forma, movimiento y localización»
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