Observación de los intereses y necesidades de los niños
Respuesta rápida
La observación cotidiana de los niños de 0-3 años —en momentos de cuidado y juego libre— es el punto de partida de la planificación educativa. Se registra mediante fichas, notas, videos y audios para identificar intereses, necesidades y nivel de competencias, y así organizar contextos enriquecedores y retadores.
Solución — Página 21
La planificación del proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación formativa en Ciclo I : guía cartilla de orientación planificación educativa · 2024
Lectura
Preguntas que la gente también hace
¿Qué se observa en los niños de 0 a 3 años para planificar?
¿Cómo se registra la observación en educación inicial?
¿Qué son los contextos enriquecedores y retadores?
¿Por qué es importante la observación cotidiana en el Ciclo I?
¿Qué instrumentos se usan para registrar el desarrollo infantil?
- • Concepto de ruta de planificación educativa (ver páginas anteriores)
- • Noción de desarrollo infantil por etapas en Ciclo I
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1227 caracteres
a. Observación de los intereses y necesidades de los ninos
Como ya mencionamos, la observación de los ninos es el punto de partida en la ruta de la planificación educativa.
Al observar, identificamos los intereses y necesidades de aprendizaje de nuestros ninos en los momentos de cuidado y durante la actividad autónoma y juego libre, a fin de conocer en qué proceso de su desarrollo se encuentran. Esta observación es registrada constantemente. A partir del análisis sobre lo que registramos, obtendremos información valiosa sobre sus intereses y necesidades.
El registro de la información en fichas, notas escritas, videos, audios, entre otros,también permite recoger evidencias del nivel de desarrollo de sus competencias,para considerarlas en nuestra planificación para fomentarlas.
La observación cotidiana permitirá caracterizar los intereses y necesidades de cada niño, profundizando el conocimiento que tenemos sobre el nivel de desarrollo de sus competencias y de las dificultades que afronta en su proceso de aprendizaje, a partir de la que tomaremos decisiones para organizar contextos enriquecedores y retadores.
Para la atención de los ninos y ninas de 0 a 3 anos
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