Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 166)

2.jQué procedimiento se realiza para llevar una fracción o decimal a porcentaje?

Si se tiene una fracción o decimal, se multiplica la fracción o decimal por"10o %"

\frac{3}{5}=0,6=0,6\times100\%=60\%

Luego los estudiantes de forma individual leen la situación C, encuentran el error y responden las preguntas o enunciados a partir del análisis de la resolución de la situación dada.

El docente debe reconocer el tipo de error que se presenta en la resolución de la situación C y, de esta forma,mediar el aprendizaje de los estudiantes planteando preguntas como, por ejemplo: jLos procedimientos son los correctos? jLa propiedad o el teorema es pertinente para la resolución de la situación? jEl concepto usado es el adecuado? jLa fórmula o expresión matemática usada es la correcta? Esto permitirá que los estudiantes realicen un análisis adecuado de la resolución de las situaciones C que presentan errores.

1.iQué estrategia ayudó a organizar la información?

Ordenar los datos en una tabla.

2.iLa probabilidad puede ser mayor que 1?

La máxima probabilidad de un evento o suceso es 1, que es un suceso seguro; una probabilidad mayor a 1 es errada.

3.iQué cambiarías en la resolución del punto c de la situación C?

La probabilidad de que un automóvil con problemas eléctricos sea atendido por la manana.

N.°de casos favorables (problemas eléctricos): 5.

N.°de casos posibles (atención en la manana): 14.

P=\frac{N_{\mathrm{e}}^{\prime}decosOSforobles}{N_{\mathrm{e}}^{\prime}decosOSonosibles}=\frac{5}{14}=0.357

4.iCuál sería tu respuesta al punto c de la situación C?

Hay una probabilidad de 0,357=35,7 % de que un automóvil con problemas eléctricos sea atendido por la mañana.

Después del análisis de las situaciones por parte de cada equipo de trabajo y de forma individual, el docente sugiere las respuestas de cada una de las situaciones planteadas, promoviendo la reflexión sobre los procesos y el uso de las estrategias para la resolución de problemas.

Practicamos

El docente indica que las situaciones planteadas en la sección Practicamos se organizan por colores (verde,amarillo y azul) y estas serán resueltas por cada estudiante considerando su ritmo de aprendizaje.

Los equipos de trabajo desarrollarán las actividades de la siguiente manera:


		910 8	10 8	Azul
	567	67	7 0 51	- Amarillo
1234			1234	Verde
Equipo C	Equipo B	Equipo A	preguntas Números de	preguntas Colorde
Equipos de trabajo

164

Z_MANUAL PARA EL DOCENTE-3ERO.indd 164

1/02/1819:27