Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 148)

Analizamos

• El docente indica que la sección Analizamos de la ficha será resuelta por cada equipo,y a través de preguntas los estudiantes realizarán el análisis de la resolución de las situaciones planteadas.

• El docente explica la forma de abordar esta sección de la ficha:

Se lee la situación A, se revisa el proceso de resolución y se responden preguntas.

Se lee la situación C, se revisa el proceso de resolución, se encuentran errores y se responden preguntas.

• Los estudiantes leen la situación A y en equipo responden las preguntas o enunciados, lo cual les permite reflexionar sobre la resolución de la situación dada:

1. Cuál es el nivel de colesterol que tienen más personas? jSe encuentra dentro del intervalo hallado?El nivel de colesterol que tienen más personas es 230.

Como el intervalo hallado es [229,68; 299,12], observamos que 230 está comprendido en este intervalo.

2. jQué crees que les ocurrirá después de medicarse? Argumenta tu respuesta.

El rango debe disminuir.

Para comprobar calculamos el rango de la distribución"Después del tratamiento"

Máximo es 176; mínimo es 153

Rango es igual a 176-153 =23

3. Plantea dos ventajas que te ofrece la estadistica.

La estadistica nos ayuda a tomar decisiones y también a realizar algunas predicciones.

Luego los estudiantes leen de forma individual la situación C, encuentran el error y responden las preguntas o enunciados a partir del análisis de la resolución de la situación dada.

1. iCómo interpretas la varianza?

La varianza mide el grado de variabilidad de los datos de una distribución. Se expresa en el cuadrado de las unidades originales de los datos.

2.jQué otra medida podriamos hallar a partir de la varianza y cómo se calcularía?

Se podria hallar la desviación estándar, cuyo valor es la raiz cuadrada de la varianza. Desviación estándar es44,9.

Retroalimentación

Si los estudiantes encuentran dificultad para comprender el problema e identificar los errores en la resolución de la situación C, el docente sugiere a los estudiantes, para dar respuesta a la situación planteada, actividades como las que se mencionan a continuación:

• Revisa la situación planteada e identifica los datos, conceptos, propiedades y fórmulas que te pueden servir para verificar la resolución.

• Revisa detenidamente el procedimiento realizado e identifica en cuál de los pasos se cometió el error. Luego desarrolla el procedimiento de la manera correcta.

• Después del análisis de las situaciones por parte de cada equipo de trabajo y de forma individual, el docente sugierelasrespuestas de cada una delas situaciones planteadas, promoviendola reflexión sobre los procesos y el uso de las estrategias para la Resolución de problemas.

Practicamos

• El docente indica que las situaciones planteadas en la sección Practicamos se organizan por colores (verde,amarillo y azul) y serán resueltas por cada estudiante considerando su ritmo de aprendizaje.

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