El sistema nervioso y los lóbulos cerebrales

Actividad: observar la imagen 2 (una escena del niño) y explicar qué le pasa y si sus reacciones se relacionan con el sistema nervioso.

Respuesta orientativa:

1. Al niño le ocurre una situación cotidiana que desencadena una reacción (por ejemplo, se asusta, siente hambre, siente dolor o se emociona).
2. El sistema nervioso percibe esos estímulos a través de los órganos de los sentidos y envía señales eléctricas al cerebro.
3. El cerebro procesa la información y ordena una respuesta: llorar, gritar, correr, reír, entre otras.
4. Por lo tanto, sus recciones SÍ tienen que ver con el funcionamiento de su sistema nervioso: él recibe estímulos, los interpreta y ejecuta las conductas adecuadas.

Actividad: ¿Sabías que...? Responder: ¿cuál es el órgano principal que regula todas las reacciones de la niñez a la pubertad y de qué depende que no se den o se den con dificultad?

1. Muchas conductas (caminar, la primera sonrisa, aprender a leer o a sumar) requieren órganos especializados coordinados entre sí.
2. El órgano que coordina y regula todas esas respuestas es el cerebro, parte central del sistema nervioso.
3. Su correcto funcionamiento depende de la conexión e integridad de las neuronas, del aporte de oxígeno y nutrientes y de un ambiente adecuado.
4. Si hay alguna alteración (lesión, falta de oxígeno o deficiencia nutricional), muchas de estas reacciones pueden no presentarse o presentarse con dificultad.

Actividad: Aprendemos — explicar cómo funciona el sistema nervioso y para qué sirven los lóbulos del cerebro según el diagrama.

1. El sistema nervioso funciona con impulsos eléctricos que recorren las neuronas; por eso los reflejos son tan rápidos.
2. El cuerpo recibe estímulos en todo momento: calor o frío, formas y colores, sonidos y ruidos.
3. Según el diagrama:
   • Lóbulo frontal: planificación, coordinación, control y ejecución de las conductas; control de impulsos, juicio, producción de lenguaje, memoria funcional, funciones motoras, socialización y espontaneidad.
   • Lóbulo parietal: procesamiento de la información sensorial procedente de varias partes del cuerpo, conocimiento de los números y sus relaciones y manipulación de objetos.
   • Lóbulo temporal: memoria; en el lado dominante, recuerdo de palabras y nombres de objetos; en el lado no dominante, memoria visual (caras, imágenes).
   • Lóbulo occipital: visión e interpretación de lo que vemos.
4. En conjunto, estos lóbulos permiten percibir el mundo, pensarlo y responder adecuadamente.