El nacimiento del microscopio: selección de pregunta y variable independiente

Actividad: En función del texto sobre el nacimiento del microscopio, elegir la pregunta que permite indagar sobre la importancia del microscopio en el estudio de las ciencias.

Análisis de opciones:

1. La pregunta debe referirse a la importancia del microscopio en la investigación científica, no a datos personales ni a detalles materiales.
2. Opción a (¿Qué es la microbiología?): define una disciplina, pero no pregunta por la utilidad del microscopio en sí.
3. Opción b (¿Quién es Zacarías?): pregunta por una persona, no por el instrumento ni su relevancia científica.
4. Opción c (¿Cuál es la utilidad del microscopio en el estudio de los seres vivos?): conecta directamente el instrumento con su función científica, tal como se ilustra cuando Hooke observó células en musgo y corcho.
5. Opción d (¿De qué están hechos los microscopios?): indaga sobre materiales de construcción, no sobre su aporte al conocimiento.

Actividad: Determinar cuál es la variable independiente en el caso del agua del florero que alberga microorganismos.

Análisis:

1. La variable independiente es la que se manipula o que actúa como causa en un experimento.
2. La variable dependiente es el efecto o resultado que se observa y mide.
3. En el caso, el agua del florero es el medio que se coloca (o se modifica) y que origina el desarrollo de microorganismos: al introducir el agua en el florero y dejar pasar el tiempo, aparecen microorganismos.
4. Los microorganismos son el resultado (variable dependiente): su presencia y abundancia dependen del agua y las condiciones del florero.
5. Las flores son parte del contexto, no la causa directa del fenómeno microscópico estudiado.
6. El microscopio es el instrumento de observación, no una variable del fenómeno.