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Conflictos sociales en el Perú por departamento y tipo de conflicto (2011-2012)

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 otro · 1° Referencia Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Nivel máximo (11+): Cajamarca, La Libertad, Ancash, Lima, Ayacucho, Arequipa, Moquegua. 2. Ancash ≈ 18 activos; Cusco ≈ 14; Cajamarca ≈ 9. 3. Conflicto sociambiental, el más extendido. 4. Muchos conflictos trascienden provincias y exigen coordinación interjurisdiccional. 5. La frecuencia aumentó de ago. 2011 a feb. 2012.
📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 169

Historia, Geografía y Economía 1 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016

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Ejercicio 1

(Lectura del mapa: niveles de intensidad de conflictos)

Actividad: identificar, según el mapa, qué departamentos pertenecen a cada nivel de intensidad definido en la leyenda "Ref 1".

  1. La leyenda establece tres categorías según la cantidad de conflictos sociales: rojo intenso = "de 11 a más conflictos sociales"; rojo medio = "de 6 a 10 conflictos sociales"; rosa claro = "de 1 a 5 conflictos sociales".
  2. Observando el sombreado del mapa: el rojo intenso se ubica principalmente en Cajamarca, La Libertad, Ancash, Lima, Ayacucho, Arequipa y Moquegua (los departamentos con conflictos más numerosos).
  3. El nivel intermedio (6 a 10) aparece en regiones del norte y centro-norte.
  4. El rosa claro (1 a 5) corresponde a departamentos con pocos casos activos.

Respuesta orientativa: Cajamarca, La Libertad, Ancash, Lima, Ayacucho, Arequipa y Moquegua concentran 11 o más conflictos; los demás departamentos se distribuyen en las categorías de 6 a 10 y de 1 a 5 conflictos.

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Ejercicio 2

(Cálculo de conflictos por departamento)

Actividad: sumar los conflictos activos de tres departamentos tomando los datos del mapa.

  1. Cajamarca: 6 activos (asuntos de gobernación local y sociambiental) + 1 activo (demarcación territorial) + 1 activo (otros) + 1 activo (cultivo ilegal de coca, según el símbolo asociado) → total aproximado de activos = 6 + 1 + 1 + 1 = 9.
  2. Ancash: 1 activo (asuntos de gobernación nacional) + 2 activos (comunales) + 15 activos (sociambiental) = 18 activos.
  3. Cusco: 11 activos (sociambiental) + 2 activos (comunales) + 1 activo (comunales) → 14 activos.

Respuesta orientativa: Ancash presenta aproximadamente 18 conflictos activos, Cusco alrededor de 14 y Cajamarca cerca de 9; Ancash es el de mayor concentración sociambiental del país en este periodo.

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Ejercicio 3

(Identificación del tipo de conflicto dominante)

Actividad: determinar qué tipo de conflicto aparece con mayor frecuencia en el mapa y por qué.

  1. Revisar la leyenda "Ref 2": asuntos de gobernación nacional, local y regional, sociambiental, demarcación territorial, laboral, comunales, electoral, cultivo ilegal de coca y otros.
  2. Contar el símbolo verde (sociambiental) por departamento: se repite en Cajamarca, Amazonas, Tumbes, Loreto, Huánuco, Pasco, La Libertad, Ancash, Lima, Ica, Huancavelica, Arequipa, Apurímac, Madre de Dios, Cusco, Puno, Tacna y Moquegua.
  3. Comparar con los demás símbolos (comunales en Cusco y Arequipa, laborales en San Martín y Arequipa, demarcación territorial en Cajamarca, Loreto y Junín, cultivo ilegal de coca en Ucayali, entre otros).
  4. El símbolo sociambiental es el más distribuido en el territorio nacional.

Respuesta orientativa: El conflicto sociambiental es el más frecuente, presente en casi todos los departamentos del país, lo que muestra que los problemas ambientales y de recursos naturales son la principal fuente de tensiones en el Perú.

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Ejercicio 4

(Análisis de conflictos cruzados entre provincias)

Actividad: interpretar la tabla "Conflictos cruzados entre provincias" y explicar qué significa para la gestión pública.

  1. La tabla lista casos que involucran a dos o más provincias, por ejemplo: Amazonas/San Martín (1 activo), Ancash/Huánuco (1 activo), Junín/Pasco (2 activos), Junín/Cusco (1 activo), Cusco/Madre de Dios (1 latente), Cusco/Madre de Dios/Puno (1 latente), Ayacucho/Huancavelica (1 activo), Ayacucho/Ica (1 activo), Ayacucho/Arequipa (1 activo), Arequipa/Cusco (1 activo y 1 activo), Arequipa/Moquegua (1 activo), Moquegua/Puno (1 activo), Moquegua/Tacna (2 latentes).
  2. Un conflicto interprovincial implica que dos o más provincias comparten un mismo problema, por ejemplo, una cuenca hidrográfica, un recurso minero o un límite territorial disputado.
  3. Esto exige coordinación entre gobiernos regionales y locales, porque el conflicto no se resuelve dentro de una sola jurisdicción.

Respuesta orientativa: Los conflictos cruzados (como los de Ayacucho con Huancavelica, Ica y Arequipa, o los de Moquegua con Puno y Tacna) muestran que muchos problemas trascienden las fronteras administrativas y requieren soluciones concertadas entre las autoridades involucradas.

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Ejercicio 5

(Análisis del gráfico de frecuencia de conflictos)

Actividad: leer el gráfico "Frecuencia de los conflictos sociales" (detalle mes a mes desde agosto de 2011 hasta febrero de 2012).

  1. El gráfico de líneas muestra una curva ascendente desde Agosto de 2011 hasta Febrero de 2012.
  2. Esto indica que la cantidad de conflictos sociales fue aumentando progresivamente durante el semestre.
  3. El dato se complementa con el recuadro "Conflictos a nivel nacional: 4 activos, 11 latentes".

Respuesta orientativa: La línea roja del gráfico sube continuamente, lo que evidencia un incremento sostenido de conflictos sociales entre agosto de 2011 y febrero de 2012, señal de mayor presión social en el país en ese periodo.

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Ejercicio 6

(Pregunta abierta: ¿por qué importa este mapa?)

Respuesta orientativa: El mapa es importante porque permite al gobierno y a la ciudadanía identificar dónde se concentran los problemas sociales y de qué tipo son, para priorizar recursos y políticas públicas. Conocer la distribución de conflictos sociambientales, comunales o laborales ayuda a diseñar estrategias de diálogo y prevención antes de que los conflictos escalen. También educa en la ciudadanía, pues muestra que la estabilidad social depende del manejo justo de los recursos naturales y del respeto a los derechos de las comunidades.

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📌 Antes de leer esto
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  • • Suma y comparación de cantidades
  • • Comprensión de gráficos de líneas
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