Ideas previas: a) ¿Puedes usar la misma ropa en el verano que en invierno? ¿Por qué? b) Si fuera primavera, ¿qué actividad estarías realizando? c) ¿Qué ropa llevarías puesta?

a) No, porque la temperatura cambia. b) Actividades al aire libre. c) Ropa liviana con una capa de abrigo.

Habilidades científicas: observando la Posición 1 y la Posición 2, indica la estación de la Zona A y de la Zona B en cada posición.

Posición 1: A verano, B invierno. Posición 2: A invierno, B verano.

Libro de Ciencias Naturales 1

MINEDUC

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¿Cómo es la primavera y el verano?

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Respuesta rápida

No: verano ropa liviana, invierno abrigada. 2) Enlaces: traslación + inclinación del eje (23,5°). 3) Verano en Chile: 21 dic–20 mar. 4) Días más largos: verano. 5) Posición 1: A verano, B invierno; Posición 2: A invierno, B verano.

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Solución — Página 93

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Ejercicio 1

— Ideas previas

Se pregunta al curso si la ropa y las actividades cambian según la estación del año.

Parte 1.a

¿Puedes usar la misma ropa en el verano que en invierno? ¿Por qué?

En verano las temperaturas ambientales son mucho más altas (en Chile superan los $25\,^\circ\text{C}$ en muchas ciudades).
El cuerpo necesita eliminar calor, por lo que se usa ropa liviana: polera, shorts, sandalias.
En invierno las temperaturas bajan y hay más precipitaciones; se necesita ropa gruesa: parka, gorro, guantes.

Respuesta

No, porque la temperatura es distinta: en verano hace calor y se usa ropa liviana; en invierno hace frío y se usa ropa gruesa y abrigada.

Parte 1.b

Si fuera primavera, ¿qué actividad estarías realizando?

La primavera tiene temperaturas agradables y días más largos.
Eso permite hacer actividades al aire libre.

Respuesta orientativa: Estaría jugando al aire libre, andando en bicicleta o caminando por un parque, porque el clima es templado y hay más horas de luz.

Parte 1.c

¿Qué ropa llevarías puesta?

Respuesta orientativa: Ropa liviana pero con una capa de abrigo: polera, polerón delgado, pantalón largo y zapatillas, porque en primavera las mañanas aún son frescas.

Ejercicio 2

— Herramientas digitales (video en www.enlacesmineduc.cl, código G20N1BP284A)

Parte 2.a

¿Qué fue lo más interesante del video?

Respuesta orientativa: Lo más interesante es descubrir que las estaciones no ocurren porque la Tierra esté más cerca o más lejos del Sol, sino por la inclinación de su eje y su movimiento de traslación.

Parte 2.b

¿Cómo se relacionan los movimientos de la Tierra con las estaciones del año?

La Tierra rota sobre su eje: eso produce el día y la noche.
La Tierra se traslada alrededor del Sol en aproximadamente $365$ días.
Su eje está inclinado unos $23{,}5^\circ$ respecto de la vertical.
Por esa inclinación, durante el año cada hemisferio recibe distinta cantidad e intensidad de luz solar.

Respuesta

La combinación del movimiento de traslación con la inclinación del eje terrestre de $23{,}5^\circ$ hace que los hemisferios reciban luz solar de forma desigual, originando las cuatro estaciones.

Parte 2.c

¿Cuándo es verano en nuestro país?

Respuesta: El verano en Chile (hemisferio sur) se inicia el 21 de diciembre y termina el 20 de marzo.

Respuesta

El verano en Chile (hemisferio sur) se inicia el 21 de diciembre y termina el 20 de marzo.

Parte 2.d

¿En qué estación del año los días son más largos?

Respuesta: En verano, porque el hemisferio sur está inclinado hacia el Sol y recibe luz durante más horas.

Respuesta

En verano, porque el hemisferio sur está inclinado hacia el Sol y recibe luz durante más horas.

Ejercicio 3

— Habilidades científicas: zonas A y B

Se observan dos posiciones de la Tierra (Posición 1 y Posición 2) iluminadas por el Sol, con Zona A en el hemisferio norte y Zona B en el hemisferio sur.

Parte 3.a

¿En qué estación está la Zona A en la Posición 1?

En la Posición 1 el eje inclina la Zona A hacia el Sol.
Ese hemisferio recibe luz solar más directa y por más horas.

Respuesta

Verano.

Parte 3.b

¿Y la Zona B en la Posición 1?

La Zona B queda inclinada en dirección opuesta al Sol.
Recibe luz más oblicua y durante menos horas.

Respuesta

Invierno.

Parte 3.c

¿En qué estación estarán los países de ambas zonas en la Posición 2?

En la Posición 2 la inclinación es la contraria a la Posición 1.
Ahora la Zona B queda orientada hacia el Sol y la Zona A en dirección opuesta.

Actividad de exploración

Respuesta orientativa: Al observar las imágenes se reconoce que en primavera algunos árboles florecen y el paisaje se llena de color, mientras que en verano las personas sienten calor, usan ropa más ligera, juegan al aire libre y vuelan volantines por el viento característico de la estación.

Respuesta

En invierno en la Zona A y en verano en la Zona B (las estaciones se invierten entre hemisferios).

Contenido de la página

Lección 10: ¿Cómo es la primavera y el verano?

Unidad 5 · Lección 10

Ideas previas

Antes de abordar las páginas del Texto, pregúnteles: ¿puedes usar la misma ropa en el verano que en invierno?, ¿por qué? Si fuera primavera: ¿qué actividad estarías realizando?, ¿qué ropa llevarías puesta?

Herramientas digitales

Invítelos a ver un video acerca de las estaciones del año, en la página https://www.enlacesmineduc.cl digite el código G20N1BP284A.

Luego de verlo, realice las siguientes preguntas: ¿qué fue lo más interesante del video?, ¿cómo se relacionan los movimientos de la Tierra con las estaciones del año?, ¿cuándo es verano en nuestro país?, ¿en qué estación del año los días son más largos?

Habilidades científicas

Con el fin de desarrollar la habilidad de observación y exploración, invítelos a observar las siguientes imágenes que dibujará en la pizarra.

(Diagrama: dos posiciones de la Tierra frente al Sol. Zona A = hemisferio norte, Zona B = hemisferio sur. Posición 1 y Posición 2 con inclinaciones opuestas.)

Luego, pregúnteles: ¿en qué estación del año creen que se encuentran los países de la zona A en la posición 1? (verano), ¿y los países de la zona B? (invierno), ¿en qué estación del año estarán los países de ambas zonas en la posición 2? (en invierno en la zona A y verano en la zona B).

Explora

Te invitamos a observar qué ocurre en estas estaciones.

Imagen 1: un camino rodeado de árboles con flores rosadas. Texto: «En primavera algunas plantas florecen».
Imagen 2: una niña vuela un volantín en un prado con el cielo despejado. Texto: «Empezamos a sentir calor y a usar menos abrigo. Podemos hacer actividades al aire libre».

Propósito y recomendaciones

El objetivo de estas páginas es que los estudiantes, mediante las habilidades científicas de la observación y la exploración, puedan reconocer las características que tienen las estaciones del año, verano y primavera.

La primavera se inicia el 21 de septiembre y finaliza el 20 de diciembre, aumenta la temperatura ambiental y disminuyen las precipitaciones en comparación con el invierno; algunos árboles comienzan a florecer.

El verano se inicia el 21 de diciembre y termina el 20 de marzo, las temperaturas son mucho más altas y casi no hay precipitaciones, lo que permite que las personas vistan ropa más ligera.

(Página 158 del texto / página 284 del libro impreso.)

Ejemplos resueltos

Si en la Posición 1 la Zona A (hemisferio norte) está en verano, ¿qué estación tiene la Zona B (hemisferio sur) y por qué?

La Tierra está inclinada $23{,}5^\circ$ y solo uno de los hemisferios queda orientado hacia el Sol.
En la Posición 1, la Zona A está inclinada hacia el Sol: recibe luz directa y más horas de luz.
La Zona B queda en la inclinación opuesta: recibe luz oblicua y menos horas.

Respuesta: La Zona B está en invierno, porque las estaciones son opuestas entre los hemisferios norte y sur.

Tabla

Característica	Primavera	Verano
Fechas en Chile	21 de septiembre al 20 de diciembre	21 de diciembre al 20 de marzo
Temperatura ambiental	Aumenta	Muy alta
Precipitaciones	Disminuyen respecto del invierno	Casi no hay
Vegetación	Algunos árboles florecen	Vegetación verde y seca por el calor
Ropa	Liviana con una capa de abrigo	Muy liviana
Actividades	Paseos, andar en bicicleta	Juegos al aire libre, volantines
Duración del día	Se alarga progresivamente	Días más largos del año

Diagramas (2)

timeline
    title Estaciones del año en Chile (hemisferio sur)
    21 de septiembre : Comienza la primavera
    20 de diciembre : Termina la primavera
    21 de diciembre : Comienza el verano
    20 de marzo : Termina el verano

flowchart TD
    A[Movimiento de traslación] --> B[Tierra gira alrededor del Sol en 365 días]
    C[Eje terrestre inclinado 23,5 grados] --> D[Un hemisferio recibe más luz solar]
    B --> D
    D --> E[Se originan las estaciones]
    E --> F[Primavera y verano]
    E --> G[Otoño e invierno]

Fórmulas y ecuaciones

Inclinación del eje terrestre: $23{,}5^\circ$

Duración de la traslación terrestre: $\approx$ 365\ $\text{días}$

$23{,}5^\circ$

$T_{$ $\text{primavera}$ } = 21 $\text{ sep}$ $\rightarrow$ 20 $\text{ dic}$

$T_{$ $\text{verano}$ } = 21 $\text{ dic}$ $\rightarrow$ 20 $\text{ mar}$

Glosario (6)

Primavera: Estación del año que en Chile va del 21 de septiembre al 20 de diciembre; sube la temperatura, llueve menos y muchas plantas florecen.
Verano: Estación del año que en Chile va del 21 de diciembre al 20 de marzo; hace mucho calor, casi no llueve y los días son los más largos del año.
Traslación: Movimiento de la Tierra alrededor del Sol, que tarda aproximadamente 365 días.
Eje terrestre: Línea imaginaria que atraviesa la Tierra de polo a polo; está inclinada unos 23,5° y origina las estaciones.
Hemisferio: Cada una de las dos mitades de la Tierra divididas por la línea del ecuador: norte y sur.
Precipitaciones: Agua que cae desde las nubes a la superficie, como la lluvia o la nieve.

Preguntas para practicar

¿Qué características de la primavera se observan en la imagen del camino con árboles?

Se observan árboles florecidos con flores rosadas y vegetación verde, lo que muestra que en primavera aumenta la temperatura y algunas plantas comienzan a florecer.

¿Qué características del verano se observan en la imagen de la niña con el volantín?

Cielo despejado, sensación de calor, ropa ligera y actividades al aire libre como volar un volantín, lo que coincide con que en verano casi no hay precipitaciones y las temperaturas son más altas.

Temas y conceptos clave

Primavera y veranoEstaciones del año en ChileMovimiento de traslación e inclinación del eje terrestreObservación y exploración del entornoprimaveraveranohemisferio nortehemisferio surtraslacióneje terrestretemperatura ambientalprecipitaciones

Fuentes y referencias

https://www.enlacesmineduc.cl (código de acceso G20N1BP284A)

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Camino de tierra rodeado de árboles con abundantes flores rosadas y pasto verde; cielo con nubes. A la derecha, un recuadro dice: «En primavera algunas plantas florecen». — Figura 1 image

Niña con polera amarilla y pantalón de mezclilla volando un volantín en un prado con flores, bajo un cielo azul despejado. Recuadro de texto: «Empezamos a sentir calor y a usar menos abrigo. Podemos hacer actividades al aire libre». — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué en Chile el verano comienza en diciembre?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuál es la diferencia entre primavera y verano?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué se producen las cuatro estaciones del año?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer el día y la noche
• Identificar elementos del paisaje natural (árboles, cielo, Sol)
• Diferenciar ropa de verano y de invierno

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¿Cómo es el otoño y el invierno?

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iCómo es la primavera y el verano?

Unidad 5· Lección 10

Ideas previas

Antes de abordar las páginas del Texto, pregúnteles: ipuedes usar la misma ropa en el verano que en invierno?,ipor qué? Si fuera primavera: iqué actividad estarías realizando?, iqué ropa llevarías puesta?

Herramientas digitales

Invítelos a ver un video acerca de las estaciones del año, en la página https://www.enlacesmineduc.cl digite el código G20N1BP284A.

Luego de verlo, realice las siguientes preguntas: iqué fue lo más interesante del video?, jcómo se relacionan los movimientos de la Tierra con las estaciones del año?, jcuándo es verano en nuestro país?, jen qué estación del año los días son más largos?

Habilidades cientificas

Con el fin de desarrollar la habilidad de observación y exploración, invítelos a observar las siguientes imágenes que dibujará en la pizarra.

Luego, pregúnteles: jen qué estación del año creen que se encuentran los paises de la zona A en la posición l?(verano), iY los países de la zona B?(invierno), jen qué estación del año estarán los países de ambas zonas en la posición 2? (en invierno en la zona A y verano en la zona B).

Explora

Te invitamos a observar qué ocurre en estas estaciones.

Propósito y recomendaciones

El objetivo de estas páginas es que los estudiantes mediante las habilidades cientificas de la observación y la exploración puedan reconocer las características que tienen las estaciones del año, verano y primavera.

La primavera se inicia el 21 de septiembre y finaliza el 20 de diciembre, aumenta la temperatura ambiental y disminuyen las precipitaciones en comparación con el invierno, algunos árboles comienzan a florecer.

El verano se inicia el 21 de diciembre y termina el 20 de marzo, las temperaturas son mucho más altas y casi no hay precipitaciones, lo que permite que las personas vistan ropa más ligera.

Lección 10

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