Página — Ciencias Naturales 2 (pág. 69)

Orientaciones texto del estudiante

Unidad 2 · Inicio

ldeas previas

• Los animales de la granja, en general, resultan familiares para los estudiantes. Propóngales realizar la siguiente actividad inicial con el fin de identificar sus conocimientos previos respecto de las temáticas abordadas en la unidad. Para este juego inicial, requiere de una ruleta dividida en espacios, tal como se muestra en la siguiente imagen:

en cada espacio de la ruleta, coloque el nombre o la imagen de un animal de la granja conocido por sus estudiantes: cerdo, gallina, vaca,conejo, caballo, oveja, entre otros.

Pida a sus estudiantes que se reúnan en grupos de cinco o seis integrantes y determinen, jugando al cachipún, quién será el primero en hacer girar la ruleta. Cada vez que un estudiante gire la ruleta, la flecha de la misma seleccionará un animal.A partir de ahí, tendrá 30 segundos para contar todo lo que sabe sobre dicho animal.

monitoree el trabajo de sus estudiantes para escuchar sus respuestas y reconocer el nivel de conocimientos en relación con las características de los animales vertebrados de la granja.

Propósito y recomendaciones

Para comenzar la unidad, se sugiere formular las siguientes preguntas a sus estudiantes: itienes mascotas en tu hogar?, iqué características tienen?, iqué tipo de alimentación reciben?, iqué tipo de cubierta corporal tienen?, icómo se desplazan? Utilice las primeras páginas del Texto, proyectando la imagen en la pizarra y pidiendo a sus estudiantes que observen con detención lo que observan en ella.

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