Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 125)

Recurso2

La labor de la Unesco*.

La Unesco presenta mapa del patrimonio chileno

La Unesco presentó el Mapa Patrimonial de Chile. En él se describen -6 sitios del Patrimonio Mundial de Chile.

-17 sitios nacionales.

• 30 tesoros humanos vivos.

• el baile chino: único Patrimonio Inmaterial de la Humanidad de Chile.

EI Patrimonio Mundial de Ia Unesco es un legado de monumentos y sitios de una riqueza natural y cultural que pertenece a toda la humanidad.

Fuente: Unesco.org. La Unesco presenta mapa del patrimonio chileno.(Fragmento adaptado).

*Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

2jPor qué es necesario un mapa del patrimonio de Chile?, jquébeneficios trae?

Recurso 3Ninos y ninas reconstruyendo el patrimonio de Chile.

3Por qué es importante que los ninos conozcan el patrimonio de Chile?

Dibuja un mapa del patrimonio cultural de Chile. Para ello, copia el mapa de nuestro país y sigue las instrucciones de tu profesor.

Dia del patrimonio para niños en el año 2017.Consejo Nacional de Monumentos.

Claves para la evaluación de las actividades

1. Se espera que los estudiantes respondan que el retorno del patrimonio favorece la recuperación de una parte de su historia y legado, y que la creación del museo permitiría conservar y resguardar su patrimonio.

2. Se espera que los estudiantes respondan que el mapa permite localizar los lugares donde está el patrimonio de Chile, su conocimiento y cuidado.

3. Se espera que los estudiantes respondan que es importante porque les permite conocer el pasado de su pais, valorando los lazos de identidad con su cultura.

4. Se espera que los estudiantes puedan proponer y localizar el patrimonio cultural de Chile en un mapa.

Para mayor detalle de estas respuestas, puede consultar la sección Solucionario extendido e instrumentos de evaluación de esta guía.

Desarrollo del pensamiento

Aprendizaje significativo

Se recomienda complementar la actividad 4con la creación de un mapa patrimonial de su región o localidad próxima con lugares que ellos consideren importantes y de valor patrimonial o que necesitan de un cuidado y tratamiento especial.

Este tipo de pensamiento también puede reforzarlo a partir del análisis del Recurso 3 y de preguntas como: ihan asistido alguna vez a un museo?, iconocen de quétrata la iniciativa del Dia del Patrimonio?,ipor qué los niños deben tener este tipo de experiencias?

Pensamiento profundo

Se desarrolla a partir del análisis del Recurso 2, ya que implica que el estudiante reconozca la diversidad que posee Chile en materia patrimonial y, de allí, la importancia de su preservación para el futuro de las nuevas generaciones.

Cierre de la clase: 10 minutos

Cierre la clase e invite a sus estudiantes a reflexionar en torno a la importancia y el rol que tienen los niños en ayudar a cuidar y transmitir el patrimonio cultural a las futuras generaciones. Haga énfasis en que ellos también son parte de la comunidad y por lo tanto deben cuidar y respetar el patrimonio.

Orientaciones y planifi caciones de clase

Unidad


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