Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 67)

Pág.115 Paso a paso jlnvestiga!

3. Para ayudarlos a comprender los aportes de los inmigrantes a Chile, se sugiere realizar la actividad jInvestiga! y evaluarla mediante la siguiente lista de cotejo:

Pág. 115 iCómo voy?

1. Se espera que el estudiante explique que si la sociedad chilena es diversa es porque se configura a partir del aporte de pueblos originarios, españoles, afroamericanos e inmigrantes;todos ellos han aportado a lo largo de la historia de Chile con elementos representativos de sus respectivas culturas, los cuales hemos asimilado mediante el uso y la costumbre.

2. Se espera que el estudiante redacte en la carta acciones que son significativas para su edad, por ejemplo: uso de diminutivos para nombrar las cosas; términos coloquiales, como que la palabra "pololoy, término con el que en otros paises designan al "noviow; lo habitual que es encontrar comercio ambulante en los medios de transporte público; entre otros.

3. Mediante esta pregunta el estudiante debe reconocer el estado previo de sus conocimientos y su situación tras el término de la Lección 2. En este sentido, ante la pregunta: "iQué sabía del

Pág. 117 Taller de Habilidades

aporte de los inmigrantes antes de la lección?》, posiblemente el estudiante posea una visión sesgada del fenómeno, creyendo que este solo se ha desarrollado en el último tiempo en el país.Por medio de la pregunta: "iQué sé ahora sobre el aporte de los inmigrantes?y, se espera que el estudiante reconozca un cambio en lo que él creia sobre el fenómeno de la inmigración.Finalmente, la pregunta "iQué otras cosas me gustaria saber sobre el aporte de los inmigrantes?》 tiene como objetivo que el estudiante muestre interés por saber más acerca del tema y cómo las costumbres de los inmigrantes van permeando la cotidianidad de los chilenos.

4. Esta pregunta es de carácter abierto y apela a desarrollar la metacognición entre los estudiantes, puesto que es una instancia de autoevaluación que les permite adoptar las estrategias necesarias para mejorar la lectura e interpretación de las fuentes escritas con el tiempo.

5. Se busca que el estudiante explique los cambios y continuidades que existen al observar la imagen.

6. Se busca que el estudiante explique que la Estación Central es un legado porque se ha mantenido en el tiempo y refleja una parte de la historia e identidad de Chile,

Solucionario extendido e instrumentos de evaluación

3Unidad

Lista de cotejo wlnvestigación a una persona de origen extranjero

Indicadores	Logrado	No logrado
El estudiante menciona el nombre del inmigrante y su nacionalidad.
El estudiante describe 1 aporte realizado por el inmigrante a la sociedad chilena.
El estudiante explica la importancia de este aporte para la sociedad chilena.
El estudiante expone la información en una ficha de presentación.
El estudiante expone la ficha de presentación en el tiempo indicado.
El escrito cumple con las normas de redacción: ortografía y puntuación.
Observaciones y comentarios:

235