Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 68)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3977 caracteres
| Solucionario extendido e instrumentos de evaluación | |
| Pág. 117 Taller de Habilidades | |
| 3. Se espera que el estudiante identifique otros legados cercanos a su localidad o región. Si bien la pregunta es abierta, se espera que el legado seleccionado sea representativo de la identidad de la localidad. | 4. Los legados son importantes para la sociedad chilena ya que dan cuenta de su historia y reflejan aspectos de su identidad. |
| Pág. 118 Actividades | |
| 1. Se espera que el estudiante lea y comprenda el mapa utilizando para ello los conocimientos de la Unidad 1. Los paises | emisores son Argentina, Perú, Colombia, Venezuela, Haití, China, España. |
| Pág. 119 Actividades | |
| 2. Se busca que el estudiante indique que los niños inmigrantes pueden enseñar otro idioma y costumbres distintas a las nuestras que nos pueden resultar interesantes de conocer y aprender. | 3. Se espera que el estudiante promueva la integración con actitudes y virtudes ciudadanas, a fin de promover una convivencia democrática. |
| Pág. 120 Actividades | |
| 1. Para el desarrollo de esta respuesta es necesario que el estudiante enfatice las razones de por qué se popularizaron estas costumbres en la sociedad chilena. Se sugiere complementar la información entregada por los estudiantes con una breve contextualización de cómo se ha desarrollado el proceso de inserción de la cultura china en nuestra sociedad que en gran parte responde a los inmigrantes, pero también a las redes comerciales que sostienen China y Chile, lo que fomenta la inserción de productos desde el pais asiático hacia el nuestro y, también gracias a la difusión de los medios de comunicación que nos muestran los modos de vida de otras culturas. 2. Se busca que el estudiante reconozca que estos aportes han llegado a Chile gracias a los inmigrantes que legan al país, pero también por medio de las redes sociales y los medios de | comunicación masivos que nos muestran cómo viven otras personas en lugares muy distintos y distantes al nuestro. Se busca que el estudiante señale que esos aportes se han modificado teniendo en cuenta las caracteristicas y costumbres de los chilenos. 3. Se espera que el estudiante reconozca las distintas manifestaciones del arte y cómo esta disciplina se transforma en un medio a partir del cual se expresan emociones, pero que también son el reflejo de una sociedad y las problemáticas que ella enfrenta. Por tanto, su difusión es fundamental para acercar a las personas a la comprensión de dichas experiencias de vida y mantenerlas vigentes en la sociedad. |
| Pág. 122 Actividades | |
| 4. Se busca que el estudiante indique si ha probado estos platos. La idea es que reconozca alguno de sus ingredientes o preparación para saber qué tanto conoce sobre la asimilación de las costumbres de los inmigrantes en nuestra sociedad. 5. Se busca que el estudiante elabore un menú con algunos platos típicos de la cultura gastronómica de los inmigrantes. | Para ello, puede apoyar las respuestas indicando que observen el mapa de las páginas 118 y 119, así reconocerán quiénes llegan a Chile y podrían relacionarlo con algún plato que ellos conozcan. |
| 6. Se busca que el estudiante explique que estas personas se quedaron en Chile porque el pais les ofrecia oportunidades para desarrollarse profesionalmente. 7. Se busca que el estudiante explique que estas personas aportan a la sociedad chilena porque con sus actividades el país | se da a conocer en el extranjero, porque difunden un saber o práctica que acá no se encuentra tan difundido, entonces ello puede generar interés en el resto de tal forma de masificarlo en la sociedad. |
236
Unidad 3: jPor qué Chile es diverso?
Otros libros recomendados
Sumo Primero – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
58 págs.
Sumo Primero – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
196 págs.
Sumo Primero – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
11 págs.
Sumo Primero – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
204 págs.
Ciencias Naturales – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
106 págs.
Ciencias Naturales – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
194 págs.
Ciencias Naturales – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
130 págs.
Historia, Geografía y Ciencias Sociales – Tercero Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
210 págs.