Página — Ingles 2 (pág. 19)

Say the missing numbers.

Look and count.

Stop and think!

Read and show a face.

I don't understand the activities.

I need help with the activities.

I understand. I can help my classmates.

Welcome back!

Cierre 20 minutos

• Pregunte a sus estudiantes qué piensan que van a aprender durante la Unidad 1 y que expresen lo que más les gustaría aprender. Puede tomar la oportunidad para recordar algunos de los temas con los que hayan tenido dificultad en la prueba diagnóstica. En la pizarra dibuje, por ejemplo, la mitad de un sacapuntas, y pregunte a sus estudiantes T: What's this? Si les cuesta decir el nombre, puede escribir tres alternativas en la pizarra y pedirles que seleccionen la opción correcta. T: What do you think you are going to learn in this unit?

Solucionario

1. Puede revisar el transcript de esta sección en las pp. 47 - 49.
2. bicycle, dog, cake, hand, bird. 3.3, 6, 10,13, 15, 17,19.
3. 11 raspberries, 9 fish.

Stop and think!

Pidales a sus estudiantes que recorten las caritas que se encuentran en la página 63 del CA y que las peguen a palitos de helado T: Ok everyone, cut the smiley faces carefully from page 63 of the Activity book. Then, let's paste them on these popsicle sticks!Para el desarrollo de la sección Stop and think!, y cada vez que tengan que evaluar las historias, pídales que le muestren la carita que mejor refleje lo que han entendido. De esta manera,puede evaluar el nivel general del curso e incentivar a los estudiantes que mostraron la carita verde a que ayuden a otros que hayan mostrado la carita roja o amarilla.







Sugerencias Texto del Estudiante

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