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Unit 6 - My toys: Presentación de vocabulario y gestión de clase

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Respuesta rápida

Vocabulario: plane, ball, computer game, train. Fonema /ai/ en plane y train. Pregunta clave: What's your favourite toy?

📚 theory ingles ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 42

Inglés – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Ejercicio 1

Listen, point, and say. (Track 41)

Se presenta la lámina con cuatro juguetes. El docente señala cada objeto y lo nombra lentamente.
Los estudiantes repiten en voz alta el nombre de cada juguete.
Vocabulario objetivo: plane (avión), ball (pelota), computer game (videojuego), train (tren).

Respuesta

plane, ball, computer game, train.

Ejercicio 2

Listen and chant. (Track 42)

Se reproduce el chant y se intenciona el fonema /ai/ en palabras como bike o kite.
El docente modela con Repeat after me y los estudiantes corean el ritmo.
Se practica la pregunta What's your favourite toy? y su respuesta oral.

Respuesta

Los estudiantes cantan el chant y responden oralmente sobre su juguete favorito.

Ejercicio 3

Observe the following image and pay attention to the objects. Say their names out loud.

Se observa la imagen de la página 52 con los cuatro juguetes.
Se nombran en voz alta asociando imagen y palabra.
Se refuerza la pronunciación del fonema /ai/ en plane y train.

Respuesta

plane, ball, computer game, train.

Ejercicio 4

Open your Activity Book on page 38.

El docente lee en voz alta las instrucciones del Cuaderno de Actividades.
Los estudiantes desarrollan la actividad de la página 38.
Se monitorea el trabajo y se corrige en conjunto.

Respuesta orientativa: Los estudiantes completan la actividad del Cuaderno de Actividades página 38 siguiendo las instrucciones del docente.

Contenido de la página

Sugerencias Texto del Estudiante

Unit 6 - My toys (pp. 52-59)

Objetivos de la Unidad

Nombrar juguetes
Preguntar sobre juguetes
Cantar canciones y chants

Objetivos de Aprendizaje

OA 1 - OA 4; OA 6; OA 9 - OA 11; OA 13 - OA 14

Actitudes

OAA A - OAA B - OAA D

Habilidades del siglo XXI

Comunicación
Creatividad

CLASE 23

Tiempo estimado

135 minutos

Objetivos de la clase

Reproducir, de manera oral, vocabulario en inglés relacionado con juguetes, mediante imágenes, diálogos breves y canciones.

Recursos

TE pp. 52-59
CA pp. 38-43
CD (Tracks 41-42)
Material fotocopiable 1

Gestión de la clase

Inicio (20 minutos)

Invite a los estudiantes a observar la imagen y dirija la atención hacia los objetos presentados (vocabulario). Señale cada uno y diga el nombre en voz alta.

Desarrollo (60 minutos)

Presente el chant e intencione el fonema /ai/ (palabras como bike o kite). T: Repeat after me (apunte a cada elemento, diga las palabras lentamente).
Inicie la discusión y pregunte T: What's your favourite toy? Permita que los estudiantes respondan en español y traduzca sus respuestas.
T: Observe the following image and pay attention to the objects. Say their names out loud.
Lea en voz alta las instrucciones del material fotocopiable.
Invite a los alumnos a usar el Cuaderno de Actividades. T: Open your Activity Book on page 38. Lea en voz alta las instrucciones.

Presentation

Listen, point, and say. (Track 41)
Listen and chant. (Track 42)

Vocabulario visual: plane, ball, computer game, train.

Ejemplos resueltos

Listen, point, and say. (Track 41)

El docente señala cada juguete de la imagen y lo nombra lentamente. Los estudiantes repiten: plane, ball, computer game, train.

Listen and chant. (Track 42)

Se canta el chant reforzando el fonema /ai/ en palabras como bike, kite, plane y train. Los estudiantes repiten y responden What's your favourite toy?

Tabla

Palabra en inglés	Traducción al español	Imagen
plane	avión	Avión de juguete
ball	pelota	Balón de fútbol
computer game	videojuego	Computadora con juego
train	tren	Tren de juguete

Diagrama

mindmap
  root((My toys))
    plane
    ball
    computer game
    train
    Fonema /ai/
      plane
      train
      bike
      kite

Glosario (6)

plane: avión, juguete con forma de aeronave
ball: pelota, objeto redondo para jugar
computer game: videojuego, juego electrónico en computadora
train: tren, juguete con vagones que se desplaza
chant: canción rítmica repetitiva usada para aprender vocabulario
favourite toy: juguete favorito

Preguntas para practicar

What's your favourite toy?

My favourite toy is a ball. / My favourite toy is a computer game. Se acepta cualquier juguete del vocabulario aprendido.

¿Qué palabras del vocabulario contienen el fonema /ai/?

Plane y train contienen el fonema /ai/. También bike y kite, mencionadas en la guía docente.

Temas y conceptos clave

Juguetes en inglésFonema /ai/Chants y cancionesPreguntas sobre juguetes favoritosVocabulario: plane, ball, computer game, trainFonema /ai/ en bike, kite, plane, trainPregunta: What's your favourite toy?Habilidad del siglo XXI: comunicación y creatividad

Fuentes y referencias

MINEDUC Chile - Texto del Estudiante Inglés 2° básico
Curriculum Nacional - Bases Curriculares de Inglés

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Figuras de la página (1)

Avión de juguete blanco con franjas rojas y azules, etiquetado 'plane'. — Figura 1 image

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📌 Antes de leer esto

• Reconocer colores y objetos cotidianos en inglés
• Escuchar y repetir palabras simples
• Identificar imágenes y asociarlas con palabras

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Práctica escrita de vocabulario de juguetes en el Cuaderno de Actividades (página 38)

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Unit 6 - My toys (pp.52-59)

Objetivos de la Unidad

• Nombrar juguetes • Preguntar sobre juguetes • Cantar canciones y chants

Objetivos de Aprendizaje

OA1- OA 4; OA6; OA 9- OA 11; OA 13-OA14

Actitudes OAAA- OAA B-OAA D

Habilidades del siglo XxI • Comunicación • Creatividad

CLASE 23

Tiempo estimado

135 minutos

Objetivos de la clase

• Reproducir, de manera oral, vocabulario en inglés relacionado con juguetes,mediante imágenes, diálogos breves y canciones.

Recursos

TE pp. 52–59CA pp. 38–43CD (Tracks 41–42)Material fotocopiable 1

Gestión de la clase

Inicio 20 minutos

• Invite a los estudiantes a observar la imagen y dirija la atención hacia los objetos presentados (vocabulario). Señale cada uno y diga el nombre en voz alta.

Desarrollo 60 minutos

• Presente el chant e intencione el fonema /ai/ (palabras como bike o kite). T:Repeat after me (apunte a cada elemento, diga las palabras lentamente).Inicie la discusión y pregunte T: What's your favourite toy? Permita que los estudiantes respondan en español y traduzca sus respuestas. T: Observe the following image and pay attention to the objects. Say their names out loud.

Lea en voz alta las instrucciones del material fotocopiable

• Invite a los alumnos a usar el Cuaderno de Actividades. T: Open your Activity Book on page 38. Lea en voz alta las instrucciones.

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