Unit 6: My toys – Sugerencias para el docente (Cierre y recursos)

Enunciado: Reproduzca nuevamente el audio y apunte a cada elemento. Refuerce positivamente en inglés diciendo, T: Amazing work!

1. Reproducir el audio de la lección una segunda vez.
2. Mientras suena el audio, señalar cada juguete de la imagen (bike, kite, car, teddy, doll) para que los estudiantes asocien sonido e imagen.
3. Al finalizar, reforzar positivamente en inglés: T: Amazing work!

Enunciado: Entregue la evaluación diagnóstica. T: Answer the test.

1. Distribuir la Evaluación diagnóstica indicada en la página 173.
2. Dar la instrucción en inglés: T: Answer the test.
3. Acompañar a los estudiantes durante la resolución y recoger las hojas al finalizar.

Enunciado: Solucionario 1 y 2. Puede revisar los transcripts de los audios de esta sección en la p. 179.

1. Identificar los audios correspondientes a los ejercicios 1 y 2 de la unidad.
2. Buscar sus transcripciones en la página 179 del texto del estudiante.
3. Usar las transcripciones para verificar las respuestas de los estudiantes.

Enunciado: Evaluación diagnóstica. Utilice la Evaluación diagnóstica de la p. 173 para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes en este momento.

1. Ubicar la Evaluación diagnóstica en la página 173.
2. Aplicarla al inicio de la unidad para identificar saberes previos sobre los juguetes en inglés.
3. Registrar los resultados para adaptar la enseñanza.

Enunciado: Cuaderno de Actividades. Como complemento a la clase, se sugiere trabajar en la p. 38 del CA para ampliar y profundizar lo practicado.

1. Indicar a los estudiantes que abran el Cuaderno de Actividades en la página 38.
2. Realizar las actividades propuestas como refuerzo de la lección.
3. Revisar en conjunto las respuestas.

Enunciado: Material fotocopiable 1. Utilice el material fotocopiable 1 de la p. 169 para complementar la lección de presentación.

1. Fotocopiar el material de la página 169.
2. Distribuirlo a los estudiantes durante la lección de presentación.
3. Usarlo para reforzar el vocabulario de los juguetes.

Unit goals

1. Name toys. – Nombrar juguetes: bike, kite, car, teddy, doll.
2. Ask my friends about their toys. – Preguntar a los amigos sobre sus juguetes: What's your favorite toy?
3. Sing songs and chants. – Cantar canciones y rimas relacionadas con los juguetes.

Respuesta: Los objetivos de la unidad son nombrar juguetes, preguntar a los amigos sobre sus juguetes y cantar canciones y rimas.