Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 175)

Piensa y comparte.

0Se espera que reflexionen y conversen acerca de lo importantes que son los sentidos para percibir el entorno.

Página 86. Prepárate.

Lee para visualizar.

•Mencionan frutas con sabor ácido y comentan las sensaciones que les produce ese sabor.

Página 87. Conversa con tu curso.

1. El olfato y el gusto.

2. Respuestas variadas.

Página 88. Descubre.

Lee el poema.

Comentan lo que saben sobre los jardineros.

Página 90. Piensa y comparte.

Se espera que expliquen la visión que tiene el jardinero de la naturaleza considerando su visión del jardín.De esta puede inferirse que ama la naturaleza, quiere protegerla y aprender sobre ella.

Página 91. Conversa con tu curso.

1. Se espera que mencionen cuatro características del jardinero que imaginaron. Es importante que sean coherentes con el poema, aunque pueden ser distintas de lo que muestran las ilustraciones.

2.Se espera que compartan sus preferencias, emociones y sensaciones frente al poema.

3. Amor y preocupación.

4.Respuestas variadas, se espera que se relacionen con el cuidado del jardinero hacia la flor

5."Cuando voy a dormir

cierro los ojos y sueño

con el olor de un país

florecido para mí".

6Respuestas variadas.

7. Se espera que los estudiantes reflexionen y comenten la labor de un jardinero, considerando el contenido del poema.

Página 92. Ponte a prueba.

Conversa con tu curso.

1. Se espera que relaciones el poema con sus propias experiencias y las compartan.

2. Se espera que evalúen en conjunto la actividad

Página 93. Desafiate.

1. Escogen libremente, según sus preferencias.

2. Se espera que reflexionen sobre las emociones que les provoca el poema y lo que visualizan al leerlo.

Página 94. Recita un poema.

1. Se espera que decidan si recitarán el poema completo o solo una parte considerando su extensión.

2Se espera que prueben diferentes estrategias para memorizar y escojan las que resulten de mayor ayuda.

Página 95.

3. Se espera que ensayen en grupos, agregando sonidos y gestos; procurando emplear la entonación apropiada para expresar sentimientos y emociones;respetando el orden de los versos y haciendo pausas entre ellos.

Unidad

Pauta para evaluar la exposición.

Criterio
Dibujan en grupos lo que visualizaron al leer
Pronuncia cada palabra de manera comprensible.
Ajusta el volumen de voz para que todos escuchen.
Mantiene una postura formal.
Hace contacto visual con quienes escuchan.

Guia Didáctica del Docente

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