Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 173)

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lenguaje y comunicacion

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2. Algunas respuestas posibles son:

4.Recorrió al elefante completo desde diferentes ángulos, recogiendo distintos datos y relacionándolos para sacar conclusiones. A partir de esa información,deben evaluar si consideran que fue astuto.

A partir de la respuesta a la pregunta anterior, se espera que los estudiantes evalúen si el ratón en cuestión fue "astuto".

6.Se espera que evalúen la actitud de los ratones que,al escuchar la conclusión de su compañero, deciden explorar por sí mismos.

7.Se espera que los estudiantes usen su creatividad para recrear la casa de los ratones. Utilice la siguiente pauta para evaluar y retroalimentar el trabajo desarrollado por los alumnos.

Pauta para evaluar la presentación o exposición del ambiente recreado:

Página 78. Ponte a prueba.

Página 79. Escucha e imagina.

Se espera que los estudiantes activen sus conocimientos y experiencias previos en relación con la expresión "ahogarse en un vaso de agua": complicarse por cosas sin sentido; preocuparse más de la cuenta; ver lo malo y no rescatar lo positivo; entre otras interpretaciones.

Página 80. Escucha e imagina.

Enojada, furiosa, rabiosa.
Se espera que los estudiantes relacionen las emociones del personaje con su propia experiencia y reconozcan sus propios sentimientos y emociones.

3.Se espera que evalúen la actitud de la avispa,considerando que no devolvió el saludo de la abeja y de las rosas.

Unidad

Caracteristicas fisicas	Caracteristicas sicológicas
Pequeños De colores	Curiosos Temerosos

3.iQué fue lo que reconoció cada uno de los ratones?

Elratón... pensó que.. era un...
rojo	la pata del elefante	pilar
verde	la trompa del elefante	culebra
amarillo	el colmillo del elefante	lanza
morado	la frente del elefante	acantilado
anaranjado	la oreja del elefante	abanico
azul	la cola del elefante	cuerda
blanco	Eel elefante completo	elefante

Criterio
Describe el ambiente o lugar que presenta.
Pronuncia cada palabra de manera comprensible.
Ajusta el volumen de voz para que todos escuchen.
Mantiene una postura formal.
Hace contacto visual con quienes escuchan.

Pauta para evaluar la conversación.

Criterio	L
Mantiene el foco de la conversación.
Expresa sus ideas y opiniones.
Demuestra interés hacia lo que dicen sus companeros.
Respeta los turnos de habla.

Guia Didáctica del Docente

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