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Planificación Clases 31 y 32

Propósito

Comprender textos orales y escritos para identificar la secuencia de acciones y las características de un personaje. OA: 3, 7, 8, 11, 15, 22, 25, 28Actitud: A, B, C, E, F, G

Gestión de la clase

Replique este modelo en las clases 31 y 32.

Inicio 15 min

Inicie la clase explicitando el propósito.

Desarrollo del pensamiento

Invite a los estudiantes a observar las imágenes antes de escuchar la narración. Motívelos a formular hipótesis de lectura en torno al tema del relato y a las acciones que se desarrollan en la secuencia de imágenes. Modele este ejercicio, por ejemplo: Yo creo que la niña yagán vive con su padre y se levanta muy temprano a mirar las aves. Anote algunas de ellas en la pizarra para contrastarlas luego con el contenido del relato.

Desarrollo 55 min

En la clase 31, invite a los estudiantes a escuchar la narración disponible en el siguiente link, cuya transcripción está en las páginas 123 y 124 de esta guía: https://bit.ly/38jXZHr

Después de escuchar, motívelos a comentar el relato y a corroborar las hipótesis formuladas antes de escuchar.

Prepárate

Antes de leer la leyenda EI pastorcito de llamas en la página 44, aprenderás a secuenciar las acciones de un personaje y conocerás nuevas palabras.

Escucha para secuenciar acciones

Escucha y observa las imágenes. Descubre cómo una nina yagán comienza su dia.

Notas para el docente

Los yaganes o yámanas fueron un pueblo canoero, que vivió y transitópor la Tierra del Fuego. Sus embarcaciones eran de gran tamaño y construidas con corteza de árbol. Vivieron en las islas del extremo sur chileno y argentino, en casas que construan con ramas y pieles.Usaban pieles y grasa de lobo marino en su cuerpo para resistir el frío. También confeccionaban mocasines de piel para cubrir sus pies.Gustaban del uso de collares, pulseras y diademas de conchas, pieles y plumas.

Actualmente, existe una pequeña población yagán en Chile, de la cual forma parte Cristina Calderón, quien es la última hablante nativa del idioma yagán.

Orientaciones y planificaciones de clase

3

Imaginamos nuestras historias


Unidad 1


50

Unidad 1: ;Para qué sirve la imaqinación?