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Orientaciones y planificaciones de clase

Planificación Clase 33

Propósito

Leer una leyenda para comprender la secuencia de acciones. OA: 1, 3, 4, 5, 8

Actitud: A, B, D, E, F, G

Gestión de la clase

Inicio 15 min

Prepare la lectura del texto,planteándolo como desafio de lectura colaborativa. Explique a los estudiantes que esta vez leerán por turnos, con el apoyo suyo para posibles dificultades que puedan tener.

Conocimientos y experiencias previos

Retome lo aprendido en la clase anterior sobre las llamas y la fiesta nortina. Comente que en esta lectura conocerán la historia de un pastorcito de su edad, que las cuidaba todos los días.

Motívelos a formular hipótesis de lectura: jSobre qué se tratará esta leyenda? Anote algunas de ellas en la pizarra para contrastarlas con el contenido más adelante.

Descubre

Lee la leyenda. Descubre cómo un pastorcito cuidó de sus llamas.• Observa las ilustraciones del texto.jDónde crees que ocurrirá la historia? Comenta con tu curso.

El pastorcito de llamas

Cuentan que, en la puna, había un pastor joven y muy bueno que tenía solamente cinco lamas. Los hombres que cuidaban grandes rebaños se reian de él.

—jTe alcanzan los dedos para contarlas? jNo se te ha perdido alguna?—solian decirle bromeando.

Pero al pastorcito no le importaban los chistes. Él siempre buscaba pastos tiernos para sus animales.

Unidad 1

Banco de preguntas

Para efectuar durante la lectura:

iCómo se describe al pastorcito?

Se le describe como un pastorjoven y bueno, que buscaba los mejores pastos para sus llamas y que recibía las burlas de otros pastores, porque él tenía menos animales.

iCómo reaccionaba el pastorcito ante las burlas de los demás?Era indiferente, no le importaban los chistes que le hacían por tener menos llamas.


Anónimo. Versión de Margarita Mainé



Imaginamos nuestras historias

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Unidad 1: ;Para qué sirve la imaqinación?