Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 55)

7Se puede elaborar cuero con su piel y su lana es utilizada para fabricar cuerdas,alfombras y otros tejidos.

Pueden sobrevivir comiendo diferentes tipos de plantas y necesitan muy poca agua.

9Son animales fuertes. Están acostumbrados a transitar por terrenos montañosos, rocosos y por grandes cuestas,es decir, por lugares muy inclinados.

Información extraida de National Geographic.

Conversa con tu curso.

1.jQué características tienen las llamas?2. Fijate en las palabras destacadas y en las imágenes que las acompanan.jQué entendiste por puna, rebanos, tejidos y cuestas?

Piensa y comparte jLas imágenes te ayudaron a entender el artículo informativo?

Descubre otros datos sobre las llamas en el Cuaderno de Actividades.

Criterios de revisión

Para ver las respuestas esperadas a estas preguntas, revise el Solucionario del Texto del Estudiante al final de esta unidad.Asimismo, visite las Orientaciones para el Cuaderno de Actividades en la página 90.

Lectura crítica

Plantee la siguiente pregunta: iPor qué podemos concluir que la lama es un animal que ayuda al ser humano? Motive la reflexión en torno a los aportes que hace la llama a la actividad humana. Ejemplifique para que los estudiantes continúen mencionando las razones: La llama es un animal que nos ayuda, porque gracias a ella podemos transportar cargas.

Orientaciones y planificaciones de clase

Desarrollo del pensamiento

Considere la primera pregunta como un medio para elaborar la síntesis del texto. Motive a los estudiantes a compartir lo leído y anote las cualidades principales del animal en la pizarra a medida que las vayan mencionando. Invítelos a apuntar aquellas que no hayan considerado en su respuesta. Luego,trabaje con ellos en el Cuaderno de Actividades.

Todos pueden aprender

Utilice como alternativa la posibilidad de que los estudiantes demuestren la comprensión del texto mediante alguna dramatización que les permita explicar las características de la llama.

Gestión de la clase

Cierre 20min

Finalice la clase retomando el propósito y motivando la reflexión en torno a su cumplimiento. También,deténgase en las cualidades del artículo informativo y su propósito comunicativo de informar a quienes lo leen.

Unidad





Subunidad 3


Guia Didáctica del Docente

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