Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 71)

C.Se espera que dibujen un auto similar al de la ilustración de la página anterior, pero sin el techo.Debe ser de color rojo. Exponen su creación.

6.Opinen: evalúan el actuar de Ignacio, adoptan una posición al respecto y justifi can sobre la base del texto y de sus experiencias personales. Representen:muestran otras acciones que pudo ejecutar Ignacio para cumplir su objetivo.

Página 24. Conversa con un companero.

1. Es un gato muy astuto, pues crea un plan para darle a su amo lo que necesita. Es leal, porque lo apoya siempre. El amo es obediente con lo que el gato le propone, pero también, es poco honesto al mentirle al rey sobre su identidad.

2.Respuestas variadas. Se espera que juzguen la actitud del gato con su amo y justifi quen sus opiniones.

Piensa y comparte.

•Siempre que escuchamos una historia, necesitamos imaginarla para comprenderla.

Página 25. Conversa a partir de lo leido.

2. Gato: pequeño, flexible y usa su cola para equilibrarse.Ve de noche y tiene buena memoria. Viven 15 años.

Página 26. Rúbrica párrafo informativo.

Ver al fi nal del Solucionario.

Página 27. zQué comprendiste en esta subunidad?

1. Se espera que enumeren los eventos más importantes.

2.Proponga el uso de la estrategia aprendida.

3.Evalúe con la rúbrica que está al final del Solucionario.

4.Invítelos a leer con un volumen que pueda ser escuchado por todos. Si se equivoca, motívelo a corregir y continuar la lectura.

Piensa y comparte.

Se espera que comenten situaciones escolares en la que usen su imaginación (juegos, tareas, competencias, etc.).

Página 29. Conversa con tu compañero.

1. El cangrejo reutiliza.

2.El cangrejo utiliza la concha de otros animales muertos, frascos de vidrio y recipientes de madera.

3.Arman sus nidos con desechos en las ventanas de un departamento, la azotea de un edificio, en maceteros o recipientes plásticos.

Piensa y comparte.

•Las imágenes contienen información que completa la información textual.

Página 30. Responde en tu cuaderno.

1. En Arena Puerto Montt, el sábado 13 de agosto de 2019.

Se adoptarán perros. La imagen lo indica

3.Es importante, porque da información sobre los animales que se adoptarán. También porque sensibiliza a quienes la ven. Muestra a un perro abandonado, encerrado en una jaula.

Piensa y comparte.

Se espera que refieran que el perro fue abandonado, que está triste y solitario.

Página 31. Trabaja con un companero.

El mensaje no tiene relación con la imagen. El afiche no sería adecuado, porque los pumas, al no ser animales domésticos, no pueden ser adoptados

Nuevas palabras.

•Un "depredador" es un animal que caza o pesca para comer. Una "presa" es un animal que puede ser cazado o pescado.

Presas del Puma: ciervos, ovejas, entre otros animales.

Página 35. Conversa con tu curso.

1. Se camuflan para no ser vistos por las presas a las que acechan. Se disfrazan mediante el camuflaje.

2. Las camuflan para que no las vean sus depredadores.

Responde en tu cuaderno.

3. Su principal característica es que puede camuflarse.

4. Se alimenta de insectos. Le sirve para cazar.

5. a. Un camaleón.

b.Se infiere que el camaleón vive en un hábitat seco.

C.Sí se relaciona, porque en el texto se menciona que el camaleón se camufla y en la imagen este está mimetizado con su entorno.

d.Ambos se camuflan en ramas y se asocian al color de las mismas: café o verde, según sea el caso.

6.a.El camaleón es un reptil que se camufla con su entorno para no ser visto por sus presas ni por sus depredadores.

b. Debe vivir en un entorno colorido, selvático, pues tiene muchos colores.

Página 36. Conversa con un grupo de compañeros.

7. Vigilar si viene algún depredador mientras las otras suricatasjuegan y comen.

Se parece a la función de los guardias de seguridad y a los conserjes de los edificios.

9.a.Son de color dorado, igual que su entorno. Pueden pararse en dos patas.

Guia Didáctica del Docente

69