Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 112)

Orientaciones y planificaciones de clase

Planificación Clase 1

Propósito

Introducir la pregunta esencial de la unidad y activar los conocimientos y experiencias previos relacionados con ella. OA:7, 25, 28 Actitud: B, E, F, G

Conocimientos y experiencias previos

Este inicio de unidad se propone activar los conocimientos y experiencias previos que los estudiantes tienen acerca de la pregunta esencial de la unidad: jEs bueno ser curioso?

Trabaje con ellos los significados y usos que conozcan de la palabra "curioso"y"curiosidad". Pregunte en qué frases o contextos han escuchado o usado estas palabras y proponga llegar en conjunto a una definición del sustantivo "curiosidad".

Notas para el docente

Maréa Teresa Ruiz es una importante astrónoma chilena, mujer pionera en su ámbito en el país. Encontraráinformación sobre ella en el siguiente enlace: https://bit.ly/2LOwfQu

Conexión interdisciplinaria

Establezca vínculos con la asignatura de Ciencias Naturales, en la que se desarrollan variadas habilidades y etapas de la investigación científi ca. Una de ellas es "Formular preguntas: clarifi car hechos y su significado por medio de la indagación"(Programa de estudio Ciencias Naturales, 2° básico). Relacione la curiosidad de las científicas de estas páginas con las caracter´sticas de la ciencia en general, como área del conocimiento que se moviliza gracias a cuestionamientos e inquietudes emanadas desde los investigadores y cientificos


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Unidad 4:;Es bueno ser curioso?