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lenguaje y comunicacion

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Lectura critica

La pregunta 2 permite a los estudiantes comparar diferentes versiones de un mismo relato. Para profundizar, puede relacionar las similitudes y las diferencias entre las versiones con las diferentes perspectivas desde las cuales podemos leer el mundo, tema que ya abordaron en la Unidad 2 del Texto del Estudiante. También,puede invitarlos a reflexionar sobre la razón por la que algunos relatos se mantienen vigentes a pesar del paso del tiempo. Puede relacionar la vigencia de estas narraciones con la tradición oral, con el vínculo que se establece entre las personas que cuentan oralmente estos cuentos y quienes los escuchan o con el tema anterior, planteando, por ejemplo, que una historia puede permanecer en el tiempo porque los nuevos lectores pueden imaginarla a su manera, de acuerdo con las caracter´sticas de su tiempo y del lugar en el que viven.

Trabaja con el cuento

Conversa con tu curso

1.jQué les gustó de la historia? Usa estas frases.

Lo que más me gustó fue...

Esto me gustó porque sentí o pensé que...

Compartan las preguntas que se hicieron mientras leian. Reflexionen:ipudieron responderlas? jLes sirvieron para comprender el cuento?

3.jEn qué se parece la historia que le contaron a Jorge con la que trabajaron en la página 136 del Cuaderno de Actividades?

4.jEs Jorge un nino curioso?, jpor qué?

Responde en tu cuaderno

5.Observa la imagen.Luego,responde:

jCómo son la Caperucita y el lobo que imaginó Jorge? Considera:

Características fisicas

Características de su forma de ser

6.Observa esta otra imagen y contesta:

a.jA qué momento de la historia de Caperucita corresponde?, jdónde están los personajes?b..jCómo actuó Caperucita en este momento?jQué habrías hecho tú?

C.jQué crees que sintió Jorge en esta parte del cuento? Fíjate en su expresión.

Opciones para profundizar

La Ficha de ampliación 2 que se propone en la página 405 de esta guía permite a los estudiantes utilizar un organizador gráfico para comparar las versiones de Caperucita que imaginaron Jorge y su papáy agregar información sobre lo que ellos mismos imaginaron.

Orientaciones y planificaciones de clase

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Unidad 4

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Curiosos personajes

352

Unidad4:;Es bueno ser curioso?

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