Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 148)

📄 otro lenguaje y comunicacion 🎓 otro · 2° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español

Página 148

148 de 225

Anterior Página 148 / 225 Siguiente

lenguaje y comunicacion

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2425 caracteres

Planificación Clases 26 a 28

Propósito

Contar un cuento caracterizándose como uno de los personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima.OA:3, 5, 15, 18, 25, 28, 29Actitud: A, B, C, D, E, F, G

Gestión de la clase

Replique este modelo para las clases 26, 27 y 28.

Inicio 10min

Explique a los estudiantes el propósito de estas clases. Invítelos a recordar y revisar sus lecturas previas para escoger la que narrarán a sus compañeros.

Desarrollo 60 min

En la primera clase, proporcione tiempo para releer el cuento que escogieron y planifi car la forma en que lo contarán. Pueden apoyarse en la Evaluación de proceso propuesta para esta unidad en las páginas 412 y 413. Propóngales ensayar en parejas y retroalimentar sus narraciones considerando la coherencia con el relato original, el uso que hacen del cuerpo y de la voz y la caracterización del personaje.

En la segunda clase, los estudiantes pueden pasar por turnos a compartir sus relatos. Para finalizar,en la tercera clase, trabaje en la sección iQué aprendiste en esta subunidad?

Desafiate

En esta oportunidad contarás un cuento a tus companeros como si fueras un personaje de la historia.

Prepárate para dramatizar

Paso 1: jQué personaje de cuento te gustaria ser? Puedes escoger uno de los leidos en tu libro. Por ejemplo:

El niño más bueno del mundo y su gato Estropajo

Paso 2: Relee la historia. Escribe en tu cuaderno las partes más importantes: inicio, desarrollo y desenlace.

Paso 3: Prepara el vestuario y el maquillaje que utilizarás. Por ejemplo, si vas a representar a la Caperucita Roja, consigue una capa o una chaqueta para caracterizarte como ella.

Paso 4: Ensaya el relato del cuento. Recuerda que tu personaje es el que cuenta la historia. Usa el resumen del Paso 2.

Unidad 4

Todos pueden aprender

Algunos estudiantes pueden tener dificultades para relatar la historia desde el punto de vista del personaje escogido. Oriéntelos a preguntarse en qué acciones o acontecimientos del relato ese personaje participó y qué sentimientos y emociones sintió frente a ellos.

Orientaciones y planificaciones de clase

Curiosos personajes

![](page=0,bbox=[638, 368, 809, 549])

![](page=0,bbox=[845, 369, 1016, 549])

Las moscas y la miel

![](page=0,bbox=[1057, 368, 1227, 549])

La Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jorge)

![](page=0,bbox=[571, 1000, 628, 1048])

356

Unidad 4:;Es bueno ser curioso?

Páginas cercanas