Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 145)

Trabaja con un companero

7.Observen cómo Jorge imaginóal lobo. Conversen yluego respondan en sus cuadernos.

a.jQué momento de la historia de Caperucita le contaron al nino para que imaginara asíal lobo?

b.jQué característica física del lobo exagera Jorge en cada una de las imágenes?

C.jA qué animal se parece el lobo que imagina Jorge en cada imagen?8.Miren la ilustración. Compartan ideas y luego respondan en el cuaderno.

a.jA qué momento de la historia de Caperucita corresponde? b. Escriban dos semejanzas y tres diferencias entre lo que imaginó cada personaje.

c. En lo que imagina Jorge, iqué hace el garzón?, jcómo lo sabes?

Continúa con la comprensión del libro álbum en el Cuaderno de Actividades.

Subunidad 2

Criterios de revisión

Para ver las respuestas esperadas consulte el Solucionario del Texto del Estudiante al final de la unidad. Visite también las Orientaciones para el Cuaderno de Actividades (páginas 389 a 391).

Orientaciones y planificaciones de clase

Notas para el docente

Al finalizar esta sección, puede aplicar la Evaluación formativa de la subunidad que se propone en la página 414 de esta guía.

Gestión de la clase

Cierre 10 min

Invite a los estudiantes a compartir y dialogar sobre su experiencia de lectura.

Imagen 1

Imagen 2




Guía Didáctica del Docente

353