Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 121)

Clase 27

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO Q 5min.

Socialice la tarea de la casa. Pregunte:iConversaron con su familia acerca de los zorros y en qué lugares de Chile los podemos ver?jAlguien ha visto uno? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura.Felicítelos y motívelos a hacerlo a diario para ser buenos lectores.

DESARROLLO 80min.

Comprensión Oral 20 min.

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos: jTe has bañado alguna vez en una piscina? jHas sentido alguna vez que no eres

bueno para algo? iSe han reido de ti alguna vez? Comenten.

Muéstreles la portada del libro y pida que lean el título. Modele aquí la predicción: jDe qué se tratará este texto? Mirando la portada, pensaria que se trata de un animal del mar que nada con una niñita. Es posible que sea un cuento (anótelo en la pizarra). Al leer, verificaremos si es cierta esta predicción.

Pregunte: iQuién es el autor de este libro? jDónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir: Este libro tiene dos autores, Davide Cali, que es suizo, y Sonja Bougaeva, que es rusa. Ambos son escritores e ilustradores. Si es posible, muestre Suiza y Rusia en el mapamundi.

Invítelos a escuchar atentamente "Malena ballena". Realice pausas en la lectura y pida a los estudiantes visualizar las principales ideas del texto.

Lea el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Muestre a los estudiantes las ilustraciones del texto. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.

Detenga la lectura en la página 16 (aproximadamente) e invítelos a utilizar la estrategia de visualizar: En esta parte del texto vamos a visualizar a Malena. Pregunte: jCómo visualizan a Malena siendo un canguro, una estatua, un conejo y un sol radiante? iQué pistas del texto les permiten crear estas imágenes mentales?. Dé la palabra a 2o 3 ninos.

Luego, modele si su predicción estaba correcta: jSe trataba de un cuento? Sí, era un cuento jEra sobre un animal del mar que nadaba con una ninita? Era sobre una ninita, pero no sobre un animal del mar. Sólo una parte de la predicción fue correcta.

Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión.

Haga una pregunta de opinión: jCómo te sentirias si te molestaran igual que a Malena?

Plantee una pregunta de aplicación: jEn qué momento usarias lo que aprendió Malena para tu vida?

Pidales que apliquen la estrategia de secuenciar, indicando el inicio, el medio y el final del texto.

Para sintetizar la información del texto escuchado, pida que completen la Actividad 1.

Lectura

• Lectura modelada 15 min.

En laActividad 2,comente que a continuación trabajarán con otro texto que leyeron en las clases anteriores y que tiene como

asIO

Texto oral	"Malena ballena" (cuento)
Texto escrito	"La mujer, el zorro y el gallo"(fábula) p. 305
Palabras de vocabulario semanal	astuto, aldea, campesina, sucediendo
Palabras de uso frecuente semanal	verdadera, vecinos, voló
Conciencia Sintáctica	Sustantivos


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