Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 122)

Clase 27

Actividad 1

2iSabes nadar? iCómo aprendiste?

Escribe

Titulo del texto: Malena Ballena Autor: Tipo de texto: Cuento

iPor qué gritaba Juana?

0Leamos nuevamente "La mujer, el zorro y el gallo".

Actividad3

Escribe una oración con la palabra aldea.Luego dibujala.

10

protagonistas a dos animales y una señora. Comente que es habitual que, en las fábulas, los animales sean los protagonistas y hagan cosas propias de los humanos, como hablar. Pero que lo que más nos ayuda a distinguirlas es esa enseñanza o consejo que dan al final y que recibe el nombre de moraleja, a diferencia del cuento que leímos recién. Procure que comprendan la transición a una nueva actividad, de modo que no confundan los textos leidos.

Invite a escuchar"La mujer, el zorro y el gallo"; lea en voz alta, con expresión y fluidez. Mientras usted modela la lectura, ellos leen en su Texto del Estudiante, siguiendo con el dedo. Es probable que algunos ninos sigan verbalizando cuando lean en silencio. (Esto debiera ir decreciendo durante el año). Tenga en cuenta que puede trabajar la fluidez con esos estudiantes.

iQué tipo de texto es el que hemos leido? Una fábula. Recuerde lo que conversaron al inicio.

Lectura compartida 10 min.

Utilice lalectura compartida de"La mujer,el zorro yelgallo" Ubique el texto en un lugar visible de la sala. Modele la lectura en voz alta,

con expresión y fluidez. (Siempre señale con un puntero la palabra que va leyendo).

A continuación, utilice la estrategia coral: usted y sus estudiantes leen en conjunto. Incorpore de un modo lúdico el volumen: alto, medio,bajo. (ir alternando)

Palabras de uso frecuente

Marque las que aparezcan en la lectura compartida. A continuación, muestre las tarjetas y juegue.

Leo jugando con volumen

Pida a los alumnos que lean las palabras de uso frecuente usando volúmenes alto,medio y bajo.

Escriba voló en el Muro de palabras, en la parte de "Uso frecuente".

Conciencia semántica 10 min.

Utilizando el afiche de lectura compartida,recuerden el significado de las palabras aldea y campesina.

Para afianzar el uso de vocabulario, pídales que completen la Actividad 3, escribiendo oraciones con estas palabras y realizando un dibujo. Revise en voz alta y pida a algunos estudiantes que muestren sus dibujos.




121