Actividad 5: sustantivos comunes y ticket de salida

1. Identifico la palabra dada: ropa, un sustantivo común concreto.
2. Pienso en prendas u objetos que se relacionan con la ropa.
3. Escribo cuatro sustantivos comunes:

• camisa
• pantalón
• vestido
• calcetín

1. Identifico la palabra dada: estuche, un sustantivo común concreto.
2. Pienso en objetos que se guardan o relacionan con un estuche.
3. Escribo cuatro sustantivos comunes:

• lápiz
• goma
• regla
• sacapuntas

Ticket de salida

De los animales que aparecen en el texto, ¿cuál te identifica más? ¿Por qué?

1. Recuerdo los animales del texto leído: la mujer, el zorro y el gallo.
2. Elijo uno y explico una razón personal.
3. Ejemplo de respuesta: me identifica el gallo, porque es astuto y usa su ingenio para no ser atrapado.

Respuesta orientativa: Me identifica el gallo, porque es astuto y usa su ingenio para no ser atrapado.

Cierre

Reviso los objetivos de la clase: ¿Qué tipo de textos leímos hoy? ¿Cómo lo podemos reconocer?

Respuesta orientativa: Leímos un texto narrativo, un cuento o fábula con animales. Se reconoce porque tiene personajes, un narrador, acciones que ocurren en un lugar y un final.

Tarea

1. Comenta con tu familia: ¿Qué otro animal les parece que es astuto?
2. Léele a alguien de tu familia el texto "La mujer, el zorro y el gallo" y coméntalo.

Respuesta orientativa: Otros animales astutos pueden ser el zorro, el cuervo o la serpiente. Al leer el texto en familia, se comparten impresiones sobre lo que hacen los personajes.