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Clase 28: Comprensión oral y taller escritor – Malena ballena

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Clase 28: comprensión oral de "Malena ballena", vocabulario semanal y taller escritor en 4 pasos: preparo, escribo, reviso y comparto mi texto.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 125

Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Paso 1: Inicio (5 min)

Socializar la tarea de la casa. Preguntar: ¿Conversaron con su familia acerca de qué otro animal les parece astuto? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Revisar qué estudiantes han cumplido la tarea de lectura durante toda la semana, guardando un registro. Felicitar a quienes lo lograron y consultar los motivos de quienes no lo hicieron.

Respuesta orientativa: El docente registra en una lista de cotejo el cumplimiento semanal de la lectura y retroalimenta positivamente a los estudiantes, indagando en las causas de quienes no cumplieron para ofrecer apoyo.

Paso 2: Comprensión Oral (20 min)

Antes de leer el texto, activar conocimientos previos: ¿Cómo eran los amigos de Malena? ¿Quién ayudó a Malena? Comenten.

Preguntar: ¿Quién es el autor de este libro? ¿Dónde puedo encontrar esa información? Mantener la portada del libro a la vista y recordar sus nombres, mostrando dónde aparecen.

Invitar a escuchar atentamente "Malena ballena". Leer el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Mostrar las ilustraciones del cuento. Si es necesario, realizar una segunda lectura en voz alta.

Formular una pregunta de opinión: ¿Te gustaría tener amigos como los de Malena?

Formular una pregunta de aplicación: ¿En qué forma nos afectan los comentarios de los demás? ¿Está bien que así sea?

Pedir que respondan en voz alta las preguntas que aparecen en el Comentemos.

Respuesta orientativa: El docente guía la lectura modelada, formula preguntas literales e inferenciales y promueve la participación oral de todos los estudiantes, relacionando el texto con experiencias personales.

Paso 3: Taller escritor (60 min)

Recordar que van a seguir los pasos que siguen los buenos escritores y hacerlo de manera oral.

Anotar en la pizarra los cuatro pasos que siempre utilizarán para ser un buen escritor o mostrar en el panel si ya lo tiene escrito previamente:

Preparo mi texto.
Escribo mi texto.
Reviso mi texto con una compañera o compañero.
Comparto mi texto.

Respuesta orientativa: El docente modela oralmente cada paso, acompaña la planificación, escritura, revisión entre pares y socialización de una fábula especial, fomentando la metacognición.

Tabla de recursos de la clase

Componente	Recurso
Texto oral	"Malena ballena" (cuento)
Texto escrito	"La mujer, el zorro y el gallo" (fábula) p. 305
Palabras de vocabulario semanal	astuto, aldea, campesina, sucediendo
Palabras de uso frecuente semanal	verdadera, vecinos, voló
Taller escritor	Una fábula especial

Contenido de la página

Clase 28

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario, la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO (5 min)

Socialice la tarea de la casa. Pregunte: ¿Conversaron con su familia acerca de qué otro animal les parece astuto? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Revise qué estudiantes han cumplido la tarea de lectura durante toda la semana, guardando un registro. Felicite a aquellos que lo hayan logrado y consulte los motivos de aquellos que no lo han hecho.

DESARROLLO (80 min)

Comprensión Oral (20 min)

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos: ¿Cómo eran los amigos de Malena? ¿Quién ayudó a Malena? Comenten.

Pregunte: ¿Quién es el autor de este libro? ¿Dónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista y recuerde sus nombres, mostrando dónde aparecen.

Invítelos a escuchar atentamente "Malena ballena". Lea el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Muestre las ilustraciones del cuento a los estudiantes. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.

Formule una pregunta de opinión: ¿Te gustaría tener amigos como los de Malena?

Haga una pregunta de aplicación: ¿En qué forma nos afectan los comentarios de los demás? ¿Está bien que así sea?

Pídales que respondan en voz alta las preguntas que aparecen en el Comentemos.

Taller escritor (60 min)

Recuerde que van a seguir los pasos que siguen los buenos escritores y hágalo de manera oral.

Anote en la pizarra los cuatro pasos que siempre utilizarán para ser un buen escritor o muestre en el panel si ya lo tiene escrito previamente:

Preparo mi texto.
Escribo mi texto.
Reviso mi texto con una compañera o compañero.
Comparto mi texto.

Recursos de la clase

Componente	Recurso
Texto oral	"Malena ballena" (cuento)
Texto escrito	"La mujer, el zorro y el gallo" (fábula) p. 305
Palabras de vocabulario semanal	astuto, aldea, campesina, sucediendo
Palabras de uso frecuente semanal	verdadera, vecinos, voló
Taller escritor	Una fábula especial

Tabla

Componente	Recurso
Texto oral	"Malena ballena" (cuento)
Texto escrito	"La mujer, el zorro y el gallo" (fábula) p. 305
Palabras de vocabulario semanal	astuto, aldea, campesina, sucediendo
Palabras de uso frecuente semanal	verdadera, vecinos, voló
Taller escritor	Una fábula especial

Diagrama

flowchart TD
    A[Taller escritor] --> B[1. Preparo mi texto]
    B --> C[2. Escribo mi texto]
    C --> D[3. Reviso mi texto con un compañero]
    D --> E[4. Comparto mi texto]

Glosario (7)

astuto: Que es hábil para engañar o evitar engaños; sagaz.
aldea: Pueblo pequeño, generalmente de pocos habitantes.
campesina: Mujer que vive y trabaja en el campo.
sucediendo: Ocurriendo, aconteciendo algo.
verdadera: Que es cierta o real.
vecinos: Personas que viven cerca del lugar donde uno vive.
voló: Se desplazó por el aire con alas o en un aparato.

Preguntas para practicar

¿Conversaron con su familia acerca de qué otro animal les parece astuto?

Se espera que el estudiante mencione un animal y justifique por qué lo considera astuto, relacionándolo con acciones como esconderse, engañar o resolver problemas. El docente promueve la conversación familiar y la socialización en clase.

¿Cómo eran los amigos de Malena?

Los amigos de Malena se burlaban de ella por su aspecto físico, lo que la hacía sentir triste e insegura. Esta pregunta activa los conocimientos previos y permite anticipar el conflicto del cuento.

¿Quién ayudó a Malena?

Malena recibió ayuda de su profesora de natación, quien con paciencia y confianza la animó a superar sus miedos. Gracias a ese apoyo, Malena descubrió sus propias habilidades.

¿Quién es el autor de este libro? ¿Dónde puedo encontrar esa información?

El autor aparece en la portada y en la página de créditos del libro. El docente muestra físicamente esos lugares para que los estudiantes aprendan a identificar la información bibliográfica básica.

¿Te gustaría tener amigos como los de Malena?

Se espera que el estudiante exprese su opinión y argumente, reconociendo que los amigos deben tratar con respeto y no burlarse de los demás. El docente guía la reflexión sobre la empatía.

¿En qué forma nos afectan los comentarios de los demás? ¿Está bien que así sea?

Los comentarios de los demás pueden afectar nuestra autoestima y estado de ánimo, positiva o negativamente. No está bien que los comentarios ofensivos nos dañen; por eso debemos promover el respeto y la empatía.

Temas y conceptos clave

Comprensión oralVocabulario semanalTaller escritorCuento y fábulaComprensión oralConocimientos previosPregunta de opiniónPregunta de aplicaciónPasos del escritorVocabularioUso frecuente

Fuentes y referencias

Texto del estudiante Lenguaje y Comunicación 2° Básico MINEDUC
Cuento 'Malena ballena'
Fábula 'La mujer, el zorro y el gallo' p. 305

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Figuras de la página (1)

Portada del libro 'Malena ballena' con ilustración de una ballena y una niña nadando. — Figura 1 image

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📌 Antes de leer esto

• Escucha atenta de textos narrados
• Lectura de palabras de uso frecuente
• Reconocimiento de la estructura de un cuento

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OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO Q 5min.

Socialice la tarea de la casa. Pregunte:iConversaron con su familia acerca de qué otro animal les parece astuto? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura.Revise qué estudiantes han cumplido la tarea de lectura durante toda la semana, guardando un registro. Felicite a aquellos que lo hayan logrado y consulte los motivos de aquellos que no lo han hecho.

DESARROLLO

80min.

Comprensión Oral 20 min.

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos:iCómo eran los amigos de Malena? iQuién ayudó a Malena?Comenten.

Pregunte: jQuién es el autor de este libro? iDónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista y recuerde sus nombres, mostrando donde aparecen.

Formule una pregunta de opinión: iTe gustaría tener amigos como los de Malena?

Haga una pregunta de aplicación: jEn qué forma nos afectan los comentarios de los demás? iEstá bien que así sea?

Pidales que respondan en voz alta las preguntas que aparecen en el Comentemos.

Taller escritor 60 min.

Recuerde que van a seguir los pasos que siguen los buenos escritores y hágalo de manera oral.

Anote en la pizarra los cuatro pasos que siempre utilizarán para ser un buen escritor o muestre en el panel si ya lo tiene escrito previamente:

Preparo mi texto.
Escribo mi texto.
Reviso mi texto con una compañera o compañero.4.Comparto mi texto.

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Texto oral	"Malena ballena" (cuento)
Texto escrito	"La mujer, el zorro y el gallo"(fábula) p.305
Palabras de vocabulario semanal	astuto, aldea, campesina, sucediendo
Palabras de uso frecuente semanal	verdadera, vecinos, voló
Taller escritor	Una fábula especial

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