Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 246)

Clase 59

Actividad 1

iQué se puede hacer con la lana que se saca de las ovejas?iTienes algún chaleco u otra ropa que sea de lana? iCuál?iTe gusta? iPor qué?

Escribe

Titulo del libro:Autor: Elsa Beskow Titulo del texto: Cuento

Actividad 2

iQué recuerdas del texto que leimos en la clase anterior?

Leamos nuevamente el texto "Los parques naturales en peligro".

Actividad 3

"Es común ver volantines atoradosen cada árbol".

La palabra atoradossignifica:

36

iQué tipo de texto es el que hemos leido? Recuerde las características de los textos informativos.

• Lectura compartida 10 min.

Utilice la lectura compartida de "Los parques naturales en peligro"Ubique el texto en un lugar visible de la sala. Modele la lectura en voz alta, con expresión y fluidez. (Siempre señale con un puntero la palabra que va leyendo).

A continuación, utilice la estrategia lectura oral: usted y sus estudiantes leen en conjunto. Incorpore en esta clase la siguiente característica: expresión (entusiasta, monótona, triste, etc.) y explique: Vamos a ir alternando o rotando para hacerlo lúdico.

Palabras de uso frecuente

Marque las que aparezcan en la lectura compartida. A continuación, muestre las tarjetas y juegue.

Leo y rimo

Pida a sus estudiantes que lean las palabras de uso frecuente. Luego haga una segunda ronda donde todos la leen y levanta la mano quien sepa una palabra que rime con la señalada.

Conciencia semántica 15 min.

Utilizando el afiche de lectura compartida, lea la oración: "Es común ver volantines atorados en cada árbol"y pregunte: iQuién sabe lo que significa la palabra atorados? Escriba la palabra en el pizarrón y guíe a sus estudiantes a dar palabras clave de igual significado. Anote en el pizarrón la definición a la que llegan en conjunto.

Pida que pongan el pulgar arriba si el ejemplo que usted dará corresponde a algo que podría estar atorado. Y en caso contrario, que pongan el pulgar abajo:

• Mi zapato entre las tablas de una terraza. (sí)• Un pájaro en su nido. (no)

• Los cordones de los zapatos en la cadena de la bicicleta. (si)

Para afianzar el uso de vocabulario, pida a sus estudiantes que completen la Actividad 3,elijan la alternativa con la respuesta que muestra el significado de atorados y escriban dos cosas que se puedan atorar en un árbol.

Escriba o ubique la tarjeta de la palabra atorados en el Muro de palabras, en la parte de vocabulario. Incentívelos a usar estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.




245