Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 269)

Clase 66

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO

5min.

Socialice la tarea: jQué leyendas conocen?Escoja a algunos estudiantes para que narren la leyenda escuchada en sus casas. Comenten.Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Felicítelos y motívelos a que lo hagan a diario para ser buenos lectores.

DESARROLLO 80min.

Comprensión Oral 20 min.

En la Actividad 1,antes de leer nuevamente el texto "Murciélagos en la biblioteca", pregunte a sus estudiantes: jRecuerdan de lo que se trataba el cuento?

Pida que recuenten la historia nombrando las ideas más importantes. Para ayudarlos, vaya mostrando las páginas del libro.

Leaelcuento envoz alta con expresión adecuada y fluidez. Vaya mostrando las ilustraciones para ayudar a la comprensión.

Al finalizar la lectura, formule preguntas para animar el diálogo,desarrollar la comprensión y el goce lector:

iQué características mostraba el cuento "Murciélagos en la biblioteca" de estos animales? (Salen de noche, se ponen boca abajo y vuelan. Explique que no es un ave sino un mamifero, como los perros, gatos y ratones. Es el único mamifero que vuela. Su cuerpo no tiene pelos ni plumas y no puede ver).

iQué tipo de libros leian los murciélagos en la biblioteca? iQué tipo de libros te gusta leer a ti?

iCómo crees que se sentían los murciélagos cuando iban a la biblioteca? jPor qué? iCómo te sientes tú cuándo descubres nuevos libros?

Si tú fueras el bibliotecario y te encontraras con los murciélagos,iqué harías?

iQué otro lugar le recomendarias a los murciélagos que visitaran en la noche?

iQué mensaje nos quiso entregar el autor en este cuento?

Lectura

• Lectura modelada 15 min.

Antes de leer el texto de la Actividad 2, comente que a continuación volverán a leer la leyenda "El murciélago de colores".

Pregunte: iQué caracteristicas hemos aprendido delos murciélagos?(Son mamiferos, pueden volar, salen de noche, comen insectos).iRecuerdas la leyenda leida en la clase pasada?

Realice preguntas antes de leer el texto: jQuién es el personaje más importante de esta historia? iQué otros personajes aparecen?jRecuerdan haber leido otra leyenda en que el personaje sea un animal? ("Los colores de las mariposas").

Invite a escuchar la leyenda; lea en voz alta, con expresión y fluidez. Mientras usted modela la lectura, ellos leen en su Texto del Estudiante y van siguiendo con el dedo, sin verbalizar.

• Lectura compartida 10 min.

Utilice la lectura compartida del texto "El murciélago de colores".Invite a leer a coro, mientras usted modela la lectura en voz alta,con expresión y fluidez. Señale siempre con un puntero la palabra que van leyendo.

A continuación, utilice la estrategia lectura en antifona: divida al curso en 3 grupos y cada grupo lee una parte de la historia.

6as C 2O 云Ding

Texto oral	"Murciélagos en la biblioteca”(cuento)
Texto escrito	"El murciélago de colores"(leyenda) p.320-321
Palabras de vocabulario semanal	soberbio, halagado, desprenderse, solicitar
Palabras de uso frecuente semanal	murciélago, aves, plumas, hizo



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