Matriz de organización curricular: Primer Semestre (Lenguaje y Comunicación 2° Básico)
Respuesta rápida
Es una matriz de planificación: ejes (Lectura, Escritura, Comunicación Oral), OA 1-30 y semanas 1-18. Las celdas sombreadas indican cuándo se trabaja cada OA.
Solución — Página 340
Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Descripción de la página
Esta página no contiene ejercicios para el estudiante. Es una matriz de planificación curricular del Primer Semestre que cruza los ejes de la asignatura con los Objetivos de Aprendizaje (OA) y las 18 semanas del semestre. Las celdas coloreadas indican las semanas en que cada OA se aborda.
Estructura de la matriz
| Eje | Subeje / Ámbito | OA |
|---|---|---|
| Lectura | Comprensión | 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Lectura | Hábitos | 8, 9 |
| Lectura | Investigación | 10 |
| Lectura | Lectura inicial | 1 |
| Lectura | Vocabulario | 11 |
| Escritura | Escritura guiada | 13, 14, 15 |
| Escritura | Escritura libre | 12 |
| Escritura | Manejo de la lengua | 18, 19, 20, 21 |
| Escritura | Procesos de escritura | 16, 17 |
| Comunicación Oral | Comprensión oral | 22, 23, 24, 27, 28, 29, 30 |
| Comunicación Oral | Interacción | 25, 26 |
Lectura de la matriz
- Las columnas 1 a 18 corresponden a las semanas del Primer Semestre.
- Cada fila representa un OA; las celdas sombreadas señalan las semanas en que ese OA se trabaja.
- Los OA de Lectura se concentran en las primeras semanas; los de Escritura en la zona media; y los de Comunicación Oral hacia el final del semestre.
Respuesta orientativa: La página sirve como mapa de ruta para el docente: permite visualizar la progresión y distribución temporal de los 30 OA del semestre, evitando concentrar o dejar sin cobertura algún objetivo.
Contenido de la página
Primer Semestre — Semanas 1 a 18
Matriz que relaciona los Ejes, los Objetivos de Aprendizaje (OA) y las semanas del Primer Semestre. Las celdas sombreadas indican las semanas en que se trabaja cada OA.
Eje: Lectura
| Subeje | OA |
|---|---|
| Comprensión | 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Hábitos | 8, 9 |
| Investigación | 10 |
| Lectura inicial | 1 |
| Vocabulario | 11 |
Eje: Escritura
| Subeje | OA |
|---|---|
| Escritura guiada | 13, 14, 15 |
| Escritura libre | 12 |
| Manejo de la lengua | 18, 19, 20, 21 |
| Procesos de escritura | 16, 17 |
Eje: Comunicación Oral
| Subeje | OA |
|---|---|
| Comprensión oral | 22, 23, 24, 27, 28, 29, 30 |
| Interacción | 25, 26 |
Nota: la matriz abarca 18 semanas del Primer Semestre.
Tabla
| Eje | Subeje | OA |
|---|---|---|
| Lectura | Comprensión | 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Lectura | Hábitos | 8, 9 |
| Lectura | Investigación | 10 |
| Lectura | Lectura inicial | 1 |
| Lectura | Vocabulario | 11 |
| Escritura | Escritura guiada | 13, 14, 15 |
| Escritura | Escritura libre | 12 |
| Escritura | Manejo de la lengua | 18, 19, 20, 21 |
| Escritura | Procesos de escritura | 16, 17 |
| Comunicación Oral | Comprensión oral | 22, 23, 24, 27, 28, 29, 30 |
| Comunicación Oral | Interacción | 25, 26 |
Diagrama
timeline
title Distribución aproximada de ejes en el Primer Semestre
Semanas 1-6 : Lectura (Comprensión, Lectura inicial, Vocabulario)
Semanas 7-12 : Lectura (Hábitos, Investigación) y Escritura (Escritura libre, guiada)
Semanas 13-18 : Escritura (Manejo de la lengua, Procesos) y Comunicación Oral
Glosario (4)
- Eje
- Dimensión organizadora de la asignatura: Lectura, Escritura y Comunicación Oral.
- OA (Objetivo de Aprendizaje)
- Meta de aprendizaje que se espera que el estudiante alcance en un periodo determinado.
- Matriz de planificación
- Tabla que cruza ejes, objetivos y tiempo para organizar la enseñanza.
- Subeje
- Subdivisión interna de un eje (por ejemplo, Comprensión dentro de Lectura).
Preguntas para practicar
¿Para qué sirve esta matriz de planificación?
Sirve para que el docente visualice cuándo y cómo se abordará cada Objetivo de Aprendizaje durante las 18 semanas del Primer Semestre, asegurando una progresión equilibrada entre los ejes de Lectura, Escritura y Comunicación Oral.
¿Qué eje concentra más Objetivos de Aprendizaje y por qué crees que ocurre?
El eje de Lectura concentra la mayor cantidad de OA (1 al 11), porque en 2° Básico la prioridad es consolidar la decodificación, la fluidez y la comprensión lectora antes de avanzar hacia producciones escritas más complejas.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Currículum Nacional MINEDUC Chile – Bases Curriculares de Lenguaje y Comunicación
Preguntas que la gente también hace
¿Qué son los ejes de Lectura, Escritura y Comunicación Oral en Lenguaje?
¿Cómo se distribuyen los Objetivos de Aprendizaje durante el semestre?
¿Cuántas semanas tiene el Primer Semestre en el calendario escolar chileno?
- • Conocer la estructura curricular de Lenguaje y Comunicación
- • Identificar los ejes de la asignatura
- • Manejar el concepto de Objetivo de Aprendizaje (OA)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 4489 caracteres
| Primer Semestre | Semanas | ||||||||||||||||||||
| Ejes | OA | 1 | 3 | 4 | 5 | 6 | 9 | 10 | 1112 | 14 | 15 | 16 | 2 | 13 | 17 | 18 | Comprensión | 2 | |||
| 4 | 5 | ||||||||||||||||||||
| ean | 6 | 7 | |||||||||||||||||||
| Hábitos | 8 | 9 | |||||||||||||||||||
| Investigación | 10 | ||||||||||||||||||||
| Lectura inicial | 1 | ||||||||||||||||||||
| Vocabulario | 11 | 13 | |||||||||||||||||||
| Escritura | 14 | guiada | 15 | ||||||||||||||||||
| Escritura libre | 12 | Manejo de la lengua | |||||||||||||||||||
| 19 | 20 | ||||||||||||||||||||
| 21 | |||||||||||||||||||||
| 16 | Procesos de | escritura | 17 | Comprensión oral | 22 | ||||||||||||||||
| 23 | 24 | ||||||||||||||||||||
| 27 | |||||||||||||||||||||
| 28 | |||||||||||||||||||||
| 29 | 30 | ||||||||||||||||||||
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