Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 337)

6.9. Pausas activas

Hacer lo que digo (jno lo que hago!)

El docente nombra diferentes partes del cuerpo o movimientos para que los ninos los realicen, pero, a la vez,va señalando otras partes de su cuerpo o realizando otros movimientos para confundirlos. La consigna es hacer lo que escuchan, no lo que ven.

Mientras usted se toca la cintura, diga: "tocarse la cabeza".Mientras usted se toca los hombros, diga:"tocarse las orejas"

Y así sucesivamente con variantes.

Cielo, mar y tierra

Diga:

Vamos a movernos según el tipo de hábitat de algunos animales.

Si digo"gato", que es un animal que habita en la tierra,ustedes se agacharán.

Si digo"cóndor", que es un animal que habita en el aire,ustedes aletearán con sus brazos.

Si digo"delfín", que es un animal que habita en el agua,ustedes nadarán.

iListos? jAjugar!

Los nombres de los animales pueden asorciarse con la letra inicial que se esté abordando en clases.

A repetir

El docente dice frases que involucren movimiento y los estudiantes terminan la palabra y los realizan.

Diga:

• Manos arri... jba!responden ellos.

-En la cabe...jza!

• En las rodi... jllas!

-Etc.

。El espejo

El docente desarrolla diferentes movimientos y los ninos deben imitarlos como si fueran el reflejo de un espejo. Los movimientos se hacen lentamente, exagerándolos,o muy rápido y en completo silencio.

Algunos movimientos sugeridos son:

Llevar las manos a los hombros lentamente.

Llevar las manos a las rodillas, hacerlo lento para que crean que es otra parte del cuerpo el objetivo.

Dar saltos y agacharse rápido.

Hacer pasos de baile.

Etc.

•Saltos matemáticos

El docente dice operaciones simples y los estudiantes deben saltar con los pies juntos según el resultado.En la medida en que reconozcan otras operaciones matemáticas, se pueden ir incorporando.

Diga:

-Vamos a saltar 2 + 5, icuántos saltos vamos a dar?-Vamos a saltar 6– 3 icuántos saltos vamos a dar?y así sucesivamente.

Hora de bailar

Escoger alguna canción infantil que invite a moverse; de preferencia, quelaletra vaya dandoindicaciones, señalando distintos tipos de movimientos o partes del cuerpo.

soxauy

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