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Evaluación Unidad 1: Números – conteo, secuencia numérica y ordinales

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1: C. 17 globos. 2: B. 10. 3: B. 8º.

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Matemática – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Ejercicio 1

¿Cuántos globos hay? (alternativas: A. 6 globos, B. 15 globos, C. 17 globos)

Para no equivocarse, se agrupan los globos de 5 en 5.
Primer grupo de 5 globos: $5$ .
Segundo grupo: $5 + 5 = 10$ .
Tercer grupo: $10 + 5 = 15$ .
Quedan 2 globos sueltos: $15 + 2 = 17$ .
Comprobamos contando de uno en uno hacia atrás desde 17: 17, 16, 15, 14, 13, 12, 11, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.

Respuesta

C. 17 globos.

Ejercicio 2

¿Cuál es el número que sigue? 7 – 8 – 9 – __

Observamos la diferencia entre números consecutivos: $8 - 7 = 1$ y $9 - 8 = 1$ .
La secuencia avanza de 1 en 1 (patrón $+1$ ).
Aplicamos el patrón al último número: $9 + 1 = 10$ .

Respuesta

B. 10.

Ejercicio 3

¿En qué peldaño de la escalera está el conejo?

Se cuenta desde el peldaño más bajo (el primero) hacia arriba: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º.
El conejo está parado sobre el peldaño que ocupa el octavo lugar contando desde abajo.
Por eso se dice 8º (octavo), que se escribe con el símbolo º.

Respuesta

B. 8º.

Contenido de la página

Evaluación

Unidad 1: Números

Selección múltiple: en los siguientes ítems, marca la alternativa que consideres correcta.

1. ¿Cuántos globos hay?

A. 6 globos
B. 15 globos
C. 17 globos

(Imagen: una colección de globos de colores —amarillo, morado, azul, verde, rosado, rojo, naranjo y celeste— distribuidos en la página.)

2. ¿Cuál es el número que sigue?

A. 6
B. 10
C. 11

(Imagen: cuatro recuadros con los números 7, 8, 9 y un cuarto recuadro vacío.)

3. ¿En qué peldaño de la escalera está el conejo?

A. 7º
B. 8º
C. 9º

(Imagen: una escalera de peldaños alternados en amarillo, rojo y azul, con un conejo rosado parado en uno de sus peldaños.)

Matemática - 1º Básico — Setenta y uno — 71

Ejemplos resueltos

Contar una colección de 17 elementos agrupando de 5 en 5.

$5 + 5 + 5 + 2 = 17$ ; se forman 3 grupos de 5 y sobran 2 unidades.

Tabla

Ítem	Pregunta	Alternativa correcta
1	¿Cuántos globos hay?	C. 17 globos
2	¿Cuál es el número que sigue? (7-8-9-__)	B. 10
3	¿En qué peldaño está el conejo?	B. 8º

Diagrama

graph LR
A[7] --> B[8] --> C[9] --> D[10]

Fórmulas y ecuaciones

9 + 1 = 10

5 + 5 + 5 + 2 = 17

8 - 7 = 1

9 - 8 = 1

9 + 1 = 10

Glosario (3)

Contar: Decir los números en orden para saber cuántos elementos tiene una colección.
Secuencia numérica: Lista de números ordenados que siguen un patrón, por ejemplo sumar 1 cada vez.
Número ordinal: Número que indica el lugar o posición de un elemento: 1º, 2º, 3º, 8º…

Preguntas para practicar

¿Para qué sirve agrupar los objetos de 5 en 5 cuando contamos?

Agrupar de 5 en 5 facilita el conteo porque permite avanzar más rápido y con menos errores: se cuentan los grupos (5, 10, 15…) y luego se suman los elementos sueltos. Es la misma idea que usar los dedos de una mano como grupo.