Lección 6 – Actividad 1: ¡Tapitas para las bandejas de huevos!
Respuesta rápida
Se pone una tapita por cada espacio pintado: tapitas usadas = espacios pintados (ej. 24). Estimación: más de 20 y menos de 30. 5 × 6 = 30 espacios en total.
Solución — Página 57
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Actividad 1 — ¡Tapitas para las bandejas de huevos!
Cubrir con una tapita cada espacio pintado de la bandeja de huevos, usando un vaso para trasladar las tapitas.
Materiales: bandeja de huevos pintada, vasos plásticos, caja con tapitas.
Paso 1
Escoge una bandeja de huevos y un vaso. Vuelve a tu mesa y observa atentamente el dibujo de tu bandeja, pues tendrás que cubrirlo con las tapitas.
Respuesta orientativa: antes de moverse, el estudiante cuenta los espacios pintados de su bandeja (por ejemplo, fila por fila) y anticipa cuántas tapitas necesitará. Así trabaja la estimación y la correspondencia uno a uno antes de manipular el material.
Paso 2
Con el vaso ve a buscar las tapitas que necesites para cubrir el dibujo de tu bandeja.
Respuesta orientativa: el vaso es el portador de la cantidad estimada; el estudiante debe decidir cuántas tapitas echar dentro según el conteo previo (por ejemplo, si contó 24 espacios pintados, lleva 24 tapitas). Si al volver le faltan o le sobran, ajusta su estimación.
Paso 3
Vuelve con el vaso a tu puesto y pon una tapita en cada espacio pintado hasta llenar todos los espacios pintados.
Respuesta orientativa: se coloca una tapita por espacio pintado, sin repetir ni saltarse ninguno. Al terminar se verifica la igualdad: número de tapitas usadas = número de espacios pintados.
Desafío matemático (cierre de la actividad)
En una bandeja de 5 filas y 6 columnas hay:
- 5 \times 6 = 30 espacios en total.
- Si la bandeja tiene 24 espacios pintados, se estima primero: "son más de 20 y menos de 30".
- Tapitas necesarias: 24 (una por cada espacio pintado).
- Espacios sin pintar: 30 - 24 = 6.
- Comparación: 24 > 20 y 24 < 30; ordenando: 6 < 24 < 30.
Respuesta: se necesitan tantas tapitas como espacios pintados haya en la bandeja; la cantidad se estima, se cuenta y se compara con números hasta el 100.
Contenido de la página
Lección 6
Resolver problemas con números
Aprenderás a comparar, ordenar y estimar hasta el 100.
Actividad 1 (1° y 2°)
¡Tapitas para las bandejas de huevos!
1. Necesitas:
- Bandejas de huevo pintadas
- Vasos plásticos
- Caja con tapitas
PASO 1
Escoge una bandeja de huevos y un vaso. Vuelve a tu mesa y observa atentamente el dibujo de tu bandeja, pues tendrás que cubrirlo con las tapitas.
PASO 2
Con el vaso ve a buscar las tapitas que necesites para cubrir el dibujo de tu bandeja.
PASO 3
Vuelve con el vaso a tu puesto y pon una tapita en cada espacio pintado hasta llenar todos los espacios pintados.
Matemática – 2° Básico · Lección 6 · Cincuenta y cinco (55)
Ejemplos resueltos
Una bandeja tiene 5 filas y 6 columnas, con 24 espacios pintados. ¿Cuántas tapitas se necesitan y cuántos espacios quedan sin pintar?
- Total de espacios: 5 \times 6 = 30.
- Se necesita una tapita por cada espacio pintado: 24 tapitas.
- Espacios sin pintar: 30 - 24 = 6.
- Estimación previa: 24 está entre 20 y 30.
Respuesta: 24 tapitas y 6 espacios sin pintar.
Tabla
| Paso | Acción | Idea matemática |
|---|---|---|
| 1 | Observar y contar los espacios pintados | Conteo y estimación |
| 2 | Ir con el vaso a buscar las tapitas | Cantidad y correspondencia uno a uno |
| 3 | Cubrir todos los espacios pintados | Comprobación y comparación |
Diagrama
flowchart TD
A[Escoge una bandeja y un vaso] --> B[Observa y cuenta los espacios pintados]
B --> C[Estima cuantas tapitas necesitas]
C --> D[Ve con el vaso a buscar las tapitas]
D --> E[Pon una tapita en cada espacio pintado]
E --> F{Quedan espacios pintados sin tapita?}
F -- Si --> D
F -- No --> G[Verifica: tapitas usadas = espacios pintados]
Fórmulas y ecuaciones
\text{tapitas necesarias} = \text{número de espacios pintados}
\text{espacios sin pintar} = \text{total de espacios} - \text{espacios pintados}
5 \times 6 = 30
30 - 24 = 6
24 > 20
24 < 30
6 < 24 < 30
Glosario (5)
- Estimar
- Calcular de forma aproximada cuántos objetos hay o cuántos se necesitan, sin contarlos todos.
- Comparar
- Determinar si una cantidad es mayor, menor o igual que otra.
- Ordenar
- Ubicar números o cantidades de menor a mayor o de mayor a menor.
- Bandeja de huevos
- Envase con filas de huecos que se usa como cuadrícula para contar y cubrir espacios.
- Tapita
- Tapa de botella u otro objeto pequeño que se usa como ficha para cubrir un espacio.
Preguntas para practicar
¿Por qué conviene contar los espacios pintados antes de ir a buscar las tapitas?
Porque contarlos permite estimar y llevar la cantidad exacta, evitando ir dos veces o traer tapitas de más. Así se anticipa el resultado y se compara la estimación con el conteo real.
¿Qué harías si al terminar te sobran tapitas o te faltan?
Se vuelven a contar los espacios pintados y las tapitas para descubrir el error, y se corrige la cantidad. Sobrar tapitas significa que se contaron espacios de más; faltar significa que se contaron de menos.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- MINEDUC Chile – Sumo Primero, Texto del Estudiante, 2° Básico, Lección 6, pág. 55
Figuras de la página (5)
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo enseñar a contar hasta 100 con material concreto en segundo básico?
¿Qué es estimar una cantidad y cómo se trabaja en primaria?
¿Cómo se compara y ordena números hasta el 100?
- • Conteo oral y escrito hasta 30
- • Números hasta el 100
- • Correspondencia uno a uno entre objetos
- • Reconocer filas y columnas en una cuadrícula
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 810 caracteres
Lección 6
Resolver problemas con numeros Aprenderas a comparar, ordenar y estimar hasta el 100.
Actividad 1
;Tapitas para las bandejas de huevos!
Necesitas:
PASO1
Escoge una bandeja de huevos y un vaso. Vuelve a tu mesa y observa atentamente el dibujo de tu bandeja,pues tendrás que cubrirlo con las tapitas.
PASO 2
Con el vaso ve a buscar las tapitas que necesites para cubrir el dibujo de tu bandeja.
PASO 3
Vuelve con el vaso a tu puesto y pon una tapita en cada espacio pintado hasta llenar todos los espacios pintados.
Matematica- 2°Basico
Lección 6
Cincuenta cinco
55
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