Página — Sumo 2 (pág. 62)

Recursos

Marcos de 10 y cubos.

Propósito

Que los estudiantes calculen sumas de números de 2 digitos, usando el algoritmo convencional.

Habilidad

Resolver problemas/argumentar y comunicar.

Gestión

Indiqueles que, para calcular 13 + 24, aprenderán a hacerlo en la forma vertical. Para ello, se ubica los números uno debajo del otro, poniendo en la misma columna las unidades y las decenas. Pidales que piensen cómo calcular la suma en forma vertical.

Luego de darles un tiempo para que expliquen sus estrategias, pida que abran su texto y analicen las técnicas usadas por los ninos. iSe parecen a las estrategias usadas por ustedes?

Luego sistematice la forma vertical para sumar,destacando que en esta técnica"se esconde la descomposición". Es decir, se usa la descomposición de cada número, pero no es necesario escribirla, ya que, al ubicar los digitos en la posición respectiva,se conoce su valor.

13 + 24 puede escribirse verticalmente, poniendo los números en las mismas columnas.

A esto se le llama forma vertical. Pensemos cómo calcular usando la forma vertical.

13+24

Explique el funcionamiento de la técnica, usando material concreto. Se sugiere relacionar, paso a paso,las acciones que se efectúa con los cubos, con los cálculos que se realizan con el algoritmo:

1. Forme 13 y 24 cubitos agrupados de 10. Escriba la suma en forma vertical.

2. Junte los cubitos sueltos y pregunte: iCuántos cubitos sueltos quedan? (7) jQué número escribimos debajo del 4? (el 7).

3. Junte los grupos de 10 cubitos y pregunte:iCuántos grupos de 10 cubitos quedan? (3) jQuénúmero escribimos debajo del 2? (el 3) jCuánto vale el 3 en esa posición? (30).

Finalmente, pídales que realicen los ejercicios del Cuaderno de Actividades.

Consideraciones didácticas

Cabe observar que todas las sumas que se estudia no tienen "reserva" Esto permite que los niños hagan las restas de los digitos de las unidades y decenas en forma directa. Por lo mismo, pueden comenzar por la posición de las decenas sin ningún problema.

En los ejercicios, todos los números tienen dos digitos; por tanto,de momento no será problemático ubicar correctamente los digitos en forma vertical. Esto se puede complicar más adelante, cuando tengan que sumar números de distinta cantidad de digitos.

Cuaderno de Actividades página 20· Tomo 1 Ticket de salida página 48 · Tomo 1Material didáctico


60

Matemática Tomo1