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iCuántos autos caben en el estacionamiento?Escribe una multiplicación.

Si sabes que 8·5 es 40.

a) iCuánto es 9·5? 45

b) iCuánto es 7· 5? 35

EI frasco lleno tiene 100 bolitas, estima la cantidad de bolitas del otro frasco.

aproximadamente.

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P.61 | TE | Repaso

Planificación 45 minutos

Gestión

A continuación, se describen las tareas matemáticas de cada una de las actividades y lo que se espera que hagan para resolverlas.

5. Modelan una situación contextualizada de filas y columnas, utilizando la multiplicación.

Se espera que reconozcan que las filas (o columnas) se asocian a grupos con la misma cantidad). Así, en 5· 6 "hay 5 columnas y en cada columna hay6 autos"; en 6·5"hay 6 filas y en cada fila hay 5 autos". Pregunte: jQué es más fácil, calcular 6 veces 5 o 5 veces 6?

6. Dada una multiplicación y su resultado, deducen el resultado de otras asociadas.

Después de que respondan, puede pedirles que expliquen y argumenten cómo deducen las multiplicaciones. Si es necesario, entrégueles material concreto como cubos o fichas.

7. Estiman una cantidad, dado un referente.

Cuando respondan, se sugiere solicitarles que expliquen y argumenten cómo estimaron la cantidad de bolitas que hay en el frasco. jPodria haber 20 bolitas en el frasco? jPodría haber 90 bolitas?





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Capítulo 13 Figuras 2D

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