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Planificación 45 minutos

Gestión

A continuación, se describen las tareas matemáticas de cada una de las actividades y lo que se espera que hagan para resolverlas.

8. Resuelven problemas aditivos que involucran sumas hasta 20.

No debiera ser dificil que recuerden que el cálculo 8+7 permite encontrar el total de manzanas. Se espera que hayan aprendido el resultado de memoria; si no, pueden usar alguna de las estrategias estudiadas.

9.Cuantifican colecciones de objetos agrupados de 5.

Se espera que encierren grupos de 10 y luego cuenten de 10 en 10 y de 1 en 1 para encontrar la cantidad.

10. Dibujan triángulos y rectángulos en un cuadriculado graduado en cm.

Como cada lado de un cuadrado mide 1 cm,no necesitarán medir: cuentan tres cuadrados en forma horizontal (o vertical) y cuatro en forma vertical y luego unen los extremos.Para dibujar el rectángulo, cuentan 5 cuadrados en forma horizontal (o vertical) y luego dos en forma vertical y finalmente trazan los lados opuestos.

Orientaciones didácticas

Haga una retroalimentación para recoger información de los estudiantes sobre eventuales dificultades y dudas. Organice una ronda de preguntas y respuestas y, si es necesario, retome alguno de los contenidos. Tenga actividades parecidas preparadas para quienes necesiten reforzar algunos temas.

En un frutero hay 7 manzanas rojas y 8 verdes. iCuántas manzanas hay en total? Hay 15 manzanas en total. iCuántas pelotas hay?

10Dibuja:

a)Un triánqulo que tenga un lado que mida 3 cm y otro 4 cm.

Respuesta variada, por ejemplo,

62

b)Un rectángulo con un lado que mida 2 cm y el otro 5 cm.

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Hay 63 pelotas.



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