Página — Sumo 2 (pág. 79)

P.69 | TE | Figuras 3D Planificación 45 minutos

Recursos

Cartulina, un plato de cartón de bordes lisos,cinta adhesiva, tijeras, adornos de navidad. Un pino de Navidad para el profesor.

Propósito

Que los estudiantes exploren para construir un cono.

Habilidad

Representar.

Gestión

Entregue los materiales necesarios para que comiencen a trabajar.

Después de que marquen y corten el círculo para hacer la superficie curva, pida que observen los cortes del círculo que muestra el puma en la parte inferior de la página. Permita que experimenten con papel de desecho si se hace un corte"pequeño"al círculo, el cono tendrá una base mayor;en cambio, mientras más grande sea el corte (se usa menos cartulina), menor será la base. Invítelos a elegir cómo quieren que sea su pino.

Cuando hayan formado y pegado la superficie curva, pida que marquen el círculo para la base.Procure que noten que quienes hicieron un corte pequeno al círculo anterior, ahora deben marcar un círculo más grande que aquellos niños que hicieron cortes grandes.

Digales que decoren sus pinos y los muestren a sus companeros.

Para favorecer el razonamiento y la argumentación, puede preguntar: Si tuvieran que hacer un cono de helado, jcuál de los tres cortes que está mostrando el puma harían? jY para hacer un sombrero? Si tuvieran 3 argollas, una grande, una mediana y una pequeña, y tuvieran que lanzarlas y embocarlas en el cono, jcuál lanzarían primero?

Evaluación formativa

Pidales que piensen en objetos que tienen forma de cono e indiquen su uso.


二Ticket de salida páqina 69· Tomo 2

Capitulo 14 Figuras 3D

77