Página — Ciencias Naturales 3 (pág. 55)

Desarrollo de la unidad

la importancia que ha adquirido Chile en estas últimas décadas en relación con la astronomía, por ejemplo, el proyecto ALMA, los distintos observatorios: Mamalluca,Paranal, o proyecto de construcción como E-ELT para el año 2022. Para el año 2020, se espera que Chile tenga el 6O % de los observatorios a nivel mundial. Cree una conversación en torno a por qué Chile es elegido para la construcción de los obseryatorios, en gué zona de Chile se concentra la mayor parte de ellos y cuáles son las ventajas y desventajas que presenta esta zona. Indíqueles que pueden ingresar a la página de niños del proyecto alma,código 18GN3B027a de la webgrafía. Realice la Actividad complementaria 4 para un trabajo interdisciplinario con el área de Matemática.

La actividad de la página 37 tiene como propósito que las y los estudiantes investiguen acerca de científicos y cientificas chilenas de manera que entiendan, a partir de las experiencias e historias encontradas, que cualquier estudiante puede llegar a ser un gran científico, y la importancia de que chilenos tengan las opciones de trabajar en ámbitos de astronomía. Junto con ello, la actividad propicia el trabajo en equipo y fomenta la curiosidad y el interés por temas científicos. Aplique la estrategia de lenguaje: hablar para el trabajo de exposición: prepara tu exposición con tiempo; pronuncia cada palabra para que todos puedan entenderte; realiza pausas entre cada idea.

Así mismo, en la actividad de la página 4O, investigarán sobre cómo los pueblos originarios interpretaban el universos y los ciclos que se presentaban en la Tierra, relacionándolos con creencias y la manera de incorporarlos en sus vidas y en sus creencias. Conversen sobre la importancia de los estudios y las observaciones que hacían los pueblos de las distintas civilizaciones para llegar al conocimiento que se tiene hoy en día.

Actividad complementaria 4

Profundización

Realice un análisis y comparación de la cantidad de cientificos chilenos que se han dedicado al estudio de la astronomía desde los años 6O hasta hoy, creando un gráfico donde se pueda comparar cómo ha aumentado la cantidad de personas en los años; también lo pueden hacer con la cantidad de estudiantes que eligen carreras relacionadas con el área de astronomía y fisica. Realice una actividad interdisciplinaria con el área de Matemática.

Revise el siguiente link:

http://www.latercera.com/noticia/cantidad-astronomos-chile-crecio-7-veces-desde-ano-2000/#

Ciencia en el tiempo (Páginas 38 y 39)

Esta sección tiene como propósito que comprendan el carácter dinámico del proceso de construcción del conocimiento científico. En este caso, entendiendo cómo ha ido evolucionando el conocimiento respecto al universo. Para ampliar el contenido, pídales que realicen la Actividad complementaria 5 de esta Guía.

中Comente con sus estudiantes las siguientes preguntas:jPor qué creen que la primera teora pensada en relación con como era el universo ubicaba a la Tierra en el centro? jPor qué creen que esta teoría evolucionó hasta determinar que el Sol se encuentra en el centro? jQuéimportancia debe haber tenido el uso de instrumentos y nueva tecnología en el avance del conocimiento del universo? jQué importancia tienen hoy en día los avances tecnológicos para seguir descubriendo nuevos fenómenos del universo?

Organícense en parejas para realizar la actividad de la sección jQué harías tú?, que tiene el propósito de acercar a los estudiantes al conocimiento e interés por la astronomía. En este caso, se sugiere que, además de la actividad creen una pequeña encuesta para saber qué les gustaría conocer a los demás acerca del universo. Esta entrevista podrían aplicarla a personas de diferentes edades. Luego, en un plenario, realicen un gráfico en el que puedan volcar la información de las encuestas, de acuerdo a las edades de las personas que respondieron.De ellas obtenga conclusiones. Relacione esta actividad con las etapas de la investigación cientifica, donde a partir de una investigación y de sus resultados,podrán obtener conclusiones. Para realizar la encuesta,sugiérales revisar la redacción y la confección de preguntas con sus profesores de Lenguaje.

Actividad complementaria 5Refuerzo

Pidales que realicen una línea de tiempo con los acontecimientos más importantes y relevantes sobre la evolución del conocimiento del universo. También pueden realizar una línea de tiempo con las fechas de descubrimiento de los distintos planetas del sistema solar.

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Unidad 1 · La Tierra en el universo